2018--2019学年第一学期

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1、2018——2019学年第一学期语文教研组工作总结东莞市常平实验小学谢柳本学期，语文科组根据市、镇语文教研文件相关精神，立足本校全面开展“经典海读”与“智慧课堂教学实验校”实际，充分搭建平台展示师生语文综合素养，适应课程改革需要，大胆摸索部编教材教学，师生共同成长。特总结如下：一、主要工作回顾（一）抓实教学教研，促进教师专业发展本学期在创新及抓实教学教研，促进教师专业发展方面做了如下工作：1.抓实教研模式，提升教师创新能力本学期教研课在不增加教师工作、任务量的前提下，整合市、镇教研任务，以主题为引领，实施同课异构的课堂教研模式。科组内两个老师同备一节课，在

2、级组内试教改课，最后面向科组上公开课。年级课型内容上课时间上课老师一年级aoe第6周陈桂娜、陈璇珠二年级黄山奇石第8周郑菲菲、李冰三年级自编童话第9周曾礼英、李韵慧四年级智慧课堂第11周四五年级语文老师五、六年级美丽的小兴安岭带刺的朋友第13周周玉婷、周敏珠、姚礼珍本学期，每个年级均能按期初计划完成同课异构教研课，总体情况且较好，期末上交材料基本都能齐。但也存在如下不足：1.新教师教研课准备不充分，态度有些随便，特别是书写，没有给学生起到一个好的示范作用。2.部分老师的课教学设计不够成熟，创新及有效性还有待提升，备课过程中可以多向有经验的老师咨询、请教。5

3、1.开展主题活动展示，促进教师发展本学期科组将以往的培训型教研改为展示型教研，创建平台，让老师们全方位地展示自我，加深同事间的相互认识，促进教师素养发展。时间专题负责人第4周吟诵谢柳第7周朗诵谢柳第10周硬笔字谢柳第14周演讲谢柳各项工作在大家的共同努力下，均有条不紊地进行，因为其他工作冲突，读书分享会未能如期完成，预备在下学期期初进行。（二）夯实常规，培养良好习惯1.抓好三时段，促进学生发展。一学期下来，大部分班级均能按照学校要求抓好晨诵、午写、课前三分钟诵读三项工作，晨诵、午写做得比较好，课前三分钟诵读还需加强。2.抓实作业，培养认真细致习惯。科组于第

4、十周检查了各班级的语文作业，102、103、105、202、302、401、403、404、501、502、504、602这12个班级所检查的两项在批改次数、书写情况、订正情况、批改情况这四方面整体情况都得优，值得表扬。3.强抓学生表达，力争超镇平均。本学期，因为多方面原因。对老师登录作业平台布置学生朗读作业没有按照期初要求执行。但四、五年级老师需要按镇下发的要求，每个月布置8次。（三）依托经典海读，开展系列活动时间项目时间项目第3周现场习作竞赛第16周阅读检测第4周规范汉字书写比赛第16周诵读展示第14周诗词大赛第17周午写检测第15周诗词吟唱比赛第18

5、周识字检测上述系列活动的开展，给学生提供了展示自我的平台，激发了他们学习的兴趣，对我校形成浓厚的书香氛围起了良好的促进作用。5（四）面向全市做古诗文诵读、课外阅读专题研讨11月7日，东莞市古诗文诵读、课外阅读专题研讨活动在中心小学举行，此次研讨活动包括“参观展区”及“课例展示”、“古诗文诵读”等，我科组将经典海读课题研究成果摆放于展区，引得许多同行驻足观看，啧啧称奇。莫占芳主任的课例《速读技能训练》更是赢得了上级及听课老师的肯定。（五）组织师生参加各级各类比赛序号项目备注1暑假读一本好书学生2镇现场习作竞赛3市、镇规范汉字书写比赛4市、镇诗词比赛5书信比赛

6、6三年级部编教材微课录制教师7慕课创新案例8镇教学能手选拔赛二、主要成绩（一）教师各级比赛1.镇教学能手选拔赛。为了加快名师队伍建设步伐，使更多优秀教师脱颖而出，促进教师队伍整体素质不断提升，根据市文件要求，常平镇于11月下旬举行了教学能手选拔活动，根据选拔条件，我校确定周敏珠、姚礼珍、周玉婷三位老师参加。选拔程序为：综合素养笔试+课堂教学，我校周敏珠、姚礼珍、周玉婷脱颖而出，获得晋级市级教学能手的参赛资格。2.智慧课堂教学比赛11月中下旬，教导处组织了四五年级老师开展智慧课堂教学比赛，语文科组李燕如老师表现出色，被选定参加镇智慧课堂教学比赛，经过赛课组及

7、她本人的努力，荣获二等奖第一名的好成绩。3.论文评比活动。因打破孤军奋战状态，发挥集体团队力量，本次论文评比获得较好成绩。姓名学校题目奖项备注周敏珠常平实验小学《善用“复述”之秘钥，开启表达之大门——小学中年段复述素养探析》市二等奖省一等奖5莫占芳常平实验小学《内化“积累”，提升学生的语言素养——以“日积月累”为例探析语言文字运用策略》市二等奖省三等奖陈淑仪常平实验小学《“五趣”联动，另辟口语表达蹊径——低年级口语表达训练策略》市二等奖省二等奖徐敏常平实验小学《巧借儿童诗，盘活微“表达”》市三等奖黎自然常平实验小学《让语言通“电”带“磁”，使学生练就一副好

8、口才》市三等奖4.三年级部编教材微课评比活动。①微课评比。我校上送