初三历史中考复习资料

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1、初三历史中考复习资料（中国史部分）【古代部分】1、史前时代①元谋人的遗迹在云南元谋，距今约170万年，是我国境内已知的最早的人类。②北京人在北京周口店龙骨山发现，距今约70万年至20万年，过着群居生活。能使用天然火。③长江流域的河姆渡原始居民种植水稻，黄河流域的半坡原始居民主要粮食作物是粟。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。2、华夏之祖炎帝和黄帝，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。他们联合起来打败蚩尤，从此组成部落联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。黄帝被尊为“人文之祖”。继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则

2、。禹领导人民治水，在外13年，三次路过家门而不入。相传尧舜禹时期通过“禅让”制推举部落联盟首领。3、夏、商、西周①夏、商、西周三代更替：我国第一个奴隶制国家是夏，约公元前2070年，禹建立。这是我国历史上第一个王朝。夏朝经历了四百多年。最后一个国王桀是历史上有名的暴君。②西周的分封制：为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。4、春秋、战国的纷争公元前356年，秦孝公任用商鞅主持的商鞅变法主要内容：1、国家承认土地私有，允许自由买卖；2、奖励耕战，生产粮食布帛

3、多的人，可免除徭役；3、根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；4、建立县制，由国君直接派官吏治理。历史作用：使秦国经济得到发展，军队战斗力加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。5、先秦时期的文化①孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。是一位伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他提出"仁"的思想。他教育方面的贡献有：创办私学，广收门徒；注意"因材施教"，对不同的学生给予不同的教育；他要求学生对学过的知识要经常复习，"温故而知新"；他要求学生要养成老老实实的学习态度。②百家争鸣：（见下表）主要派别主要代表人物主张及代表作姓名时期墨家创始人：墨子战国时期主张“兼爱”“非攻”

4、，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争儒家孟子战国时期他看到战争的的残酷，提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。他还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时进山伐树，这样自然资源才能持续利用。道家庄子战国时期他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法，就像陆地上推船，劳而无功。法家韩非战国末期他主张改革，反对空谈主义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。兵家鼻祖：孙武春秋晚期著有《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知彼知己者，

5、百战不殆”的军事格言，就出于此书。6、通过商鞅变法，认识战国时期的社会变革。史实：公元前356年，秦国商鞅开始变法，主要内容：1）编制户口，加强刑罚；2）奖励生产；3）奖励军工；4）承认土地私有；5）推行县制；6）统一度量衡。作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。7、秦的统一（1）秦始皇建立专制主义中央集权的措施：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设立丞相、御史大夫、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。（2）秦统一的意义：秦的

6、统一，结束了春秋战国以来诸侯长期割据征战的局面，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的国家。开创了统一的新局面，顺应了历史潮流。有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用。秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。8、评价汉武帝汉武帝的大一统：汉武帝在文景之治的基础上，推行了一系列加强中央集权的措施，将西汉统治推向鼎盛。为巩固中央集权，汉武帝接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，在长安兴办太学，在地方兴办郡国学。汉武帝为了加强中央对地方的控制，颁布“推恩令

7、”，进一步削弱王国势力。汉武帝大力加强监察制度。在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝。9、张骞通西域的史实。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域。作用：开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。10、认识丝绸之路在中外交流中的作用。丝绸之路是一条横穿欧亚大陆的著名古代陆上商贸通道，从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。