学校年度工作报告精选范文

《学校年度工作报告精选范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学校年度工作报告精选范文　　各位代表：　　我受校长室委托，作学校201x年工作报告，请予审议。　　一、三项中心工作　　1。理想教育　　（1）科学大师进校园活动。9月23日下午，应我校邀请：诺贝尔奖得主杨振宁教授、Marcus教授等科学家一行6人来校给全校师生讲话，并与学生互动、气氛热烈，使学生受到一次高层次的科学励志教育。　　（2）开好理想教育主题班会。小学部组织学生代表每周轮查，保证活动落实，上好每月一次的理想教育主题班队会，并组织了理想教育主题班队会观摩。中学部注意打造理想教育精品主题班会，年级推选到学部展示，教育小组成员与学生代表参加观摩，并评比出优秀案例向全区

2、展示。　　（3）理想教育与各项活动相结合。演讲节宣传社会主义核心价值观，读书节启迪人生，科技节崇尚科学、鼓励创新，体育节突出明星效应。理想教育与仪式教育相结合，通过升旗仪式、入队退队仪式、入团仪式、十岁成长礼仪式，十四岁青春奠基仪式，毕业典礼，十八岁成人仪式鼓励学生在人生道路上不断向上向前。　　（4）开展丰富多彩的理想教育主题活动。如请学长回校给学弟学妹作报告，请知名学者到校开讲座，播放留学纪录片，在社会实践环节拓展途径……　　（5）爱心援助。各学部爱心援助、慈善活动全面展开。给患白血病的张斯怡同学捐款，援助安徽潜山市天寺小学贫困生，给句容葛村小学、行香中心小学捐书，

3、捐薄本、与灌南光明实验学校学生手拉手，与新疆学生结对子，走访参观市儿童福利院，盲人学校，自闭症儿童中心，参加爱德基金会年度慈善大戏演出，义演义卖、争相为弱势人群献爱心。我校再次被市慈善总会授予先进义工团体。小学二（1）班正式成为慈善义工团队。　　（6）以课题提升理想教育实践水平。中学部组织了省“十二五”规划课题《中学生理想教育实践途径的创新研究》6个子课题进展汇报会，由张国其主持的《整体构建与实施理想教育效能工程》获市德育创新一等奖，由张国其撰写的《坚定理想信念补强精神之钙》教育案例获市教育系统特等奖。　　（7）发挥目标、榜样、典型引领作用。小学低年级继续做好“苹果宝

4、宝快快红”活动，中高年级制定好月目标。设立小小点赞台，开展“校园正能量，身边好榜样”专题表彰活动。组织观看2014感动中国人物事迹教育。　　（8）参加“读国学经典，做儒雅少年”活动。中学部共选出9名学生参加市儒雅少年评选，初中部辛荷雨杨、李赟涵在百万未成年人中脱颖而出，分获“状元”和“探花”。　　2。课堂教学改革　　（1）探索学科、学段、课型特点。外语继续深化完善“情景——结构——交际”的外语学校外语课堂教学模式。小学语文以“单元整组教学”和“单篇教学1+1”两种课型作为“悦善”“新课堂”操作模式。小学数学以电子书的方式呈现给学生。小学综合学科组织围绕“多学科融合”开

5、展教学研讨及课堂教学实践。　　（2）深度备课。小学各年级继续加强尝试深度备课的研究。高中数学组、高中英语组、中学物理组、化学组继续参与市教研室组织的深度备课活动。　　（3）改进过关验收程序。先有一名本组过关老师帮扶，再在组内磨课，合格后申请学部验收。中小学分别对未过关教师、新教师进行了数十人次的课改过关课验收，绝大部分合格。　　（4）对已过关教师进行回查。中学部分文、理、外三片对部分课改已过关教师进行随机回查。小学对已过关教师进行不同形式的回查，绝大多数课再次“过关”。　　（5）参加市、区、校课改展示。小学各学科不但在市、区、校上展示课、公开课、观摩课，而且继续组织各

6、学科内“一人一课”活动，带动了课改的发展。　　3。班级管理体制改革　　（1）协办“立德树人背景下班级师生共同体的构建”高层论坛。　　12月上旬，以上论坛暨江苏省教育学会班主任专业委员会第七届年会在我校举行。我校代表在论坛上全面介绍了班改经验，受到与会德育及管理专家的广泛关注，有助于此项改革走向全省。　　（2）规范“三会”制度。学部对“三会”制度，特别是周例会予以重视，教导处与年级领导分工牵手班级，检查了解并参与周例会，使周例会切实发挥重要作用。　　（3）落实“四项分工”。在制度层面对“四项分工”，特别是牵手学生环节进行完善，包括牵手原则、基本任务、注意事项的评价方式。

7、五月份中学部对牵手情况设计问卷调查结果显示，各项数据满意度均在90%以上。　　（4）加强培训。小学部利用班主任会议把工作布置与培训结合起来，注意提升班教小组组长素养。中学部加强班教小组组员的培训和学习，要求他们每学期写一篇教育案例，并组织优秀案例交流研讨，以提升班教组员的理论水平和实践经验。　　（5）重视班级文化建设。小学部要求各班确定班名、班风、班歌，开展班级文化建设系列活动。中学部着力推进班级环境文化建设，班级制度文化建设和班级特色文化建设。　　（6）注意创新。小学部继西区实行班教小组成员坐班值日制度后，二年级试点两个教育小组牵手互帮，三年级以同