(四川版)2017中考语文总复习专题突破练专题七诗词赏析

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1、专题七诗词赏析(一)阅读下面诗词,回答问题。(导学号:49192102)观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。1.这首诗的主旨是:通过勾画大海的壮观景色,抒发诗人统一中国、建功立业的抱负。2.(2015,辽阳)对这首诗赏析有误的一项是(C)A.“东临碣石,以观沧海”两句,直叙其事,交代了观海的地点。B.“水何澹澹”至“洪波涌起”六句,动静结合,写11!了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发

2、的特点。C.“日月之行”至“若出其里”四句,是诗人对眼前实景的描绘,生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。D.全诗意境开阔,气势雄浑,让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。3.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风箫瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出來。(树木凋零),秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的大海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。(二)阅读下面诗词,回答问题。(导学号:49192103)次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春

3、入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1.(2013,襄阳)颔联写船上所见景色,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。2.(2015,河南)“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。时疗;交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。示例一:通过描写景物,在残夜未退红日C出、旧年未尽新春C到的画面中表现了白然理趣。示例一•:运用拟人的修辞方法,“化”“入”赋予“日”“春”以人的情态,牛.动形象地表现了自然理趣。3.(2

4、016,河池)“乡书何处达?归雁洛阳边”运用了型L的修辞手法,全诗抒发了诗人对家乡、亲人的思念的情怀。4・(2016,柳州)这首诗表达了作者①思念家乡的思想感情,颈联通过景物描写暗示了②时光流逝(时序交替、季节变迁、新旧更迭等),蕴含自然理趣。5.(2015,宇夏)从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外,行舟绿水前”这句诗。内容:点题,写诗人出游在外,客行他乡。写法:运用了对偶的修辞手法,交代了诗人客路行舟的美景;与尾联相呼应。6.(2016,三明)下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是(C

5、)A.首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途经的地点。A.颔联“阔”写岀春潮水涨之景,“悬”描写了舟顺风而行之态。c.颈联在描写景物、时令Z屮,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D.全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。【解析】颈联在描写景物、吋令之中,蕴含着新I日交替的自然理趣。(三)阅读下面诗词,回答问题。(导学号:49192104)钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,践草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。1.(201

6、4,潜江)对这首诗赏析不恰当的一项是(C)A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。B.诗歌以诗人行踪为线索,采用移步换景的手法,生动描绘了西湖的明媚风光。C.“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语,都突出了西湖早春的特点。D.尾联直抒胸臆,抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。2・(2016,安顺)全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“绿杨阴里白沙堤”终。以“最爱湖东行不足”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中

7、的原句作答)3.(2016,安顺)本诗运用了什么抒情手法?抒发了作者怎样的思想感情?抒情手法:借景抒情、直抒胸臆C思想感情:抒发了诗人观赏酋湖早春美景的喜悦Z情(答“对西湖早春美景的热爱或赞美Z情”也可)。4.(2016,安顺)颔联中有两个动词用得极妙,请找出来做简要赏析。(1)颔联中两个用得极妙的动词:争、墮。(2)赏析:一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋

8、溢青春的活力与生机。5.(2016,襄阳)这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生机盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。示例一:“早莺”一一初春时飞來的莺,争着飞落到暧树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季节特征。或“早莺”--一莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉,体现了季节特征。示例二:“新燕”一—似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节特征。或“新燕”一一燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。(四)阅读

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