浅议幼儿学习潜力开发和培养

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1、浅议幼儿学习潜力开发和培养近年来，幼儿教育逐渐受到我们的重视，无论是幼儿教育的外部环境，还是对幼儿教育各方面的教育成果，我们都想要达到最好。对于幼儿教育而言，就是要孩子在幼儿时期德、智、体、美、劳等得到全方位的发展，特别是要注意培养幼儿的优良心理品质和道德品质。因此，我们看到了幼儿教育的重要性，我们在追求幼儿教学质量的过程中一定要注重教学的科学性和规范性。幼儿教育时期，我们要通过各种手段来挖掘幼儿的学习潜力。所谓的学习潜力就是指智力因素以外的非智力因素，也就是要让幼儿在学习的过程中独立完成智力任务，对于那些比较难，幼儿不能够自己独立完成的也要在成人的帮助下进行

2、自己解答和处理。近几年的实验研究表明，幼儿具有十分巨大的先天的潜能，这是远远大于我们所想象的。如果我们在幼儿教育时期能够及时地开发并利用，就能够使幼儿具有很强的学习能力。因此，我们就要在幼儿教育中及时地、积极地为幼儿提供各种尝试、锻炼、展现能力的机会和适当的环境，为幼儿学习提供丰富的机会，确保幼儿各种能力得到发展。一、认识幼儿学习潜力开发的重要性人们之所以会高度重视幼儿教育，是因为在近几年的研究中表明幼儿时期的心理、生理和教育等方面的因素对以后的身心发展具有十分重要的作用和影响，而且幼儿具有巨大的学习潜力可以开发和利用。例如，在脑科学方面就表明了幼儿的经验能力

3、能够改变脑的形态和结构。幼儿时期对婴儿的抚养方式会直接影响和作用于其情绪和行为的发展。更重要的是，幼儿教育的重大意义不只是局限于幼儿自己本身，而且更加有益于社会的发展和稳定。幼儿时期的学习能够为孩子将来的成长和学习奠定良好的基础，并促进其能力的发展和提高，这对于孩子终身的学习和发展都具有十分重要的作用。面对幼儿具有的巨大的学习潜力，我们在教学的过程中就要充分地将其挖掘和展现出来，抓住这个最佳的培养时期，给孩子提供最适合的机会,使幼儿的智力水平发展到他们应该具有的高度。同时，幼儿时期不仅是智力发展的重要时期，还是其个性心理品质和道德品质开始萌芽的时期。对于这个时

4、期，我们必须正确引导孩子，让他们形成良好的学习和生活习惯，逐渐培养他们良好的个性心理品质，为他们以后的发展创造强有力的条件。二、走出当前开发幼儿学习潜力的误区在现代的中国家庭中，孩子承载着父母太多的希望和理想，家长望子成龙，望女成凤。正是这个原因使很多家长和教师在教育幼儿的时候走入一个很大的误区，把诗词背诵得多少、算数得快慢简单地认为是学生智力的开发。我认为，在幼儿智力开发方面，智力并不等于知识的掌握，而是一种综合性的能力，即包含着观察能力、记忆能力、想象能力、注意分析能力和思维发散能力等。因此，我们要选择适合幼儿认知特点的知识和方式来进行学习潜力的开发，并且

5、要坚决尊重幼儿自己的兴趣和爱好，这样的培养方式才最适合开发学生的潜力，才能够取得最有效的教育成效。三、正确适当地开发和培养学生的学习潜力对幼儿学习潜力的开发具有这样巨大的作用，那么，我们在幼儿教育阶段具体应该怎样实施教育呢？接下来，我就谈谈自己的一些见解。（一）应当科学地进行学习潜力开发无论做什么事情我们都不能够盲目地去做，特别是在这十分重要的教育过程中，一定要注意科学性的教育，进行科学性的潜力开发行动。经过科学研究表明，幼儿的学习潜力确实可以通过强化训练的方法来有效地开发和培养，但是幼儿毕竟是有思想的活生生的人，我们不能够像对待动物那样对待孩子，不能够只是通

6、过机械训练的办法来训练他们。因此，我们要根据幼儿时期的生理和心理发展规律和特点，从孩子的实际情况出发，设计比较有趣的、活跃性的、新颖生动的训练方式，让孩子乐于投身到教师或家长设计的训练环节之中。这样就能够做到因材施教，科学地进行学习潜力的开发和培养。（二）注重培养幼儿的学习兴趣，提高主动学习的动力兴趣是一切行动的动力，是幼儿学习的最好的老师。只要幼儿有学习的兴趣，就会主动积极地参与学习环节和探索过程。尤其是幼儿时期的孩子好奇心特别强，家长和教师要充分利用孩子的好奇心来培养和激励其学习，最大限度地满足孩子的好奇心理，让孩子在好奇中得到快速发展。幼儿虽然年龄比较小

7、，但是他们也和成年人一样有自己的需要和兴趣，并且对任何食物有自己的主观能动性。为此，我们要尊重孩子的选择，理解他们的想象和思维方式，切忌将自己意愿和想法强加给学生，而是要鼓舞学生用自己的方式去思考。同时，我们要激发和培养学生学习与创造的兴趣，在尊重其兴趣的同时进行潜力的开发和训练，在保护孩子兴趣的同时开发学习潜力。（三）开发和培养学习潜力需要在适宜的阶段和时间做事讲究天时、地利、人和，教育也是如此。在大脑和心理迅速发展的幼儿时期，孩子的可塑性是很大的，这个时候孩子的大脑和神经系统也都在学习和生活逐渐成熟和完善。此时，我们为幼儿提供丰富的环境和教育是一件十分必要

8、的事情。长时间的实践表明，孩子在一定阶