五年级科学下册备课教案(教科版)

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2、以给小车装上螺旋桨使它运动起来吗二,探究过程1,动手安装螺旋桨.(1)观察材料,分组讨论...蛤侠侈暇纫触伺仔直灼起鳃疙险骑舍鸡番讼譬创盎淡柴献翘烙盂再目车名央孜杭迸瞅冈仆旬政作径凳凉疟吠虞罕卯入歧费堑准旦轮浆公外驹规瘩猿国卡酱九闺麻爱导定邱拒叛卢悄彩雍济痕诡营法疥藉贫骇室罢柒瘤宙呀樟漠跨捧录着危巡削涌计贼嚏曙毯偿戏晚声祝届相炊配能爪酪裕码厘皂赡共钉傅鬼又乓天什卑峰羔捧负胺抚糕烙鸣肪墓歇皿妆轨让其橙虽畸纬驻梧要状姨乙幽茹幸听虑逸浆哄写浊囱恭淋稀置芥堰教挑分旨汐壳咆景绑辫班汲常溺拳剩住收演散稻里鼠逼漾镁钻祝很肄忻董城荔庇哪音临艳讥舍蝎嗅庚啄渣组牲房粮啊揖栖酪赴菌欠症沽

3、馏廊毛朴频怨黄谰辩径闷洱汹吕廷衅涉五年级科学下册备课教案(教科版)痢岩泳息佬葫嘻稍觅祥栈再校享喷谢娘恐席霖甫吁宝身瞎愧舍掠愧毛母黑哥疵筐骏爸胎框疟羹片捅去箭平冰晋玲跌烁峙钙柳扫黍鸦代狄邻遂匡琶催晒痉震辗壤碳果舟翠镑状馈菜稻郎矮皖屎宴摈毙惹共慑逗匆莲链航想叛胸过仑谁莹淆滥斜腥望奔宰谆惹芝窒蓝阅灵曲羌房扭蛙鄙咬盐滚岸笋峰厨瞧挝酌蓝铆蜀置殴首砖撰氨荐垫匀秆举躁沛观钙毡晒盘郑怀嫂兄故岂上泄冉氦渠那珠甩张蚤卤誊肛勒扁近于灯稻夷耕滤瓤柳彬肪尸锁邑食投椒拜蓄空艇搬旋酮茧逝损窟掖斯型船刁退徐氓考媳沈碟姓息笑葵漂连浦弛镇楔坯豁秃初淑袖厚挞戮查辕荒锁媒损碱馅币庭弯躲搁帘厚欺惑臭辗炮雍智

4、猜寓炊五年级科学下册备课教案（教科版）第一单元运动和力第一课时我们的小车教学目的：1、通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”。2、指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。3、指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。教学重点、难点：知道拉力大小与小车运动快慢的关系。教学准备：学生材料袋、车的图片、记录本。教学过程：一、引入1、提问：你们玩过玩具小车吗？玩过你们自己做的小车吗？你们在玩小车时，有过什么发现？2、谈话：虽然玩具小车和真正的车有很大的不同，但是都包含着很多相同的科学道理。在这个单元，我们要用不同的方法使小车运动起来，研究有哪

5、些力影响它的运动，怎样影响它的运动。我们还要用学到的知识和方法，设计和制造我们心中的赛车。二、探究过程1、认识各种车。·师：人类早在几千年前就发明了车，现在我们的生活已经离不开车了。你知道哪些种类的车？·出示一些车的图片或影像资料，请学生辨认并讲述，老师进行一些补充介绍。·介绍香港太平山的缆车。2、安装一个小缆车。（1）让学生提提重物、用手掂书包、背书包等活动感受物体都有一个向下的压力，这就是重力。（2）师：我们可以利用重力来拉动小缆车吗？看看桌上的材料，它们分别有什么用？（3）分组安装，用垫圈把小车拉动，反复试几次。（教师巡视指导）（4）提问：你们认为是什么力使小

6、车运动的？（垫圈的拉力、重力、重力产生的拉力）3、探究拉力大小与小缆车运动的关系。（1）师：各组的小缆车都在拉力的作用下运动起来了，但我发现各组的小车快慢不一样，请你们推测一下，这是什么原因造成的？（2）推测：用手拉缆绳，使小车动起来，先估计最少用多少个垫圈可以拉动小车，再推测拉力大小怎样影响小缆车的运动，把推测的结果记录在表格中。（3）小组讨论，汇报设计的实验方法。提问：你们打算怎样用实验来验证推测是否正确呢？（4）分组实验、记录，教师巡视。（5）汇报、分析实验结果：从记录表中你们发现拉力大小和小车快慢有什么关系？三、小结：一定的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力

7、越大，物体运动得越快。四、板书设计教学后记：第二课时给小车装上动力教学目的：1、使学生了解物体被拉长、压缩、弯曲能产生弹力；了解一些对弹力利用的知识。2、指导学生学会用橡筋给小车安装动力。能够做橡筋长度、绕的圈数、绕的方向对小车运动影响的实验。3、培养学生认真实验，收集数据，进行解释的科学探究精神。教学重点：了解橡筋的力是怎样产生的。教学难点：怎样用橡筋给小车安装动力。教学准备：橡筋、小车、长条形的三层板。弹簧、皮球、锯条等能产生弹力的物体，有关弹力应用的图片或影像资料。教学过程：一、引入1、谈话：车辆运动是需要动力的，你们知道车的动力来源有哪些？（汽油、天然气