families教学设计

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1、九年义务教育课本牛津英语上海版（试验本）三年级第一学期M2U3Families教学设计执教：江西省九江师范附属小学孔令晗教学内容：M2U3Families课型：扩展课课时：第二课时教学目的与要求：1.能在He/Shehas…和He’s/She’s…句式中适当运用短语short/longhair和big/smalleyes以及形容词tall/short;thin/fat描述人物体貌特征。2.能结合已学，从体貌、职业和喜好三方面较具体地介绍一个人。教学重难点：新授短语的正确发音和句型的日常运用是本课时的重点；结合已学知识，较全面的介绍人是本课时的难

2、点。教具学具：头饰、词卡、图片电教媒体：多媒体课件、投影仪教学步骤：Step1.Warm-up（游戏热身）1.GreetingT:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,MissKong!2.Let’schant3.Playgames①Littletrain②ShootingStep2.TaskPreparation（任务准备）1.Leadingandpresentation（引入呈现）T:Kittyandhermomareinabigsupermarketnow。Butshecould’tfin

3、dhermom.Soshebegantocry.Ashop-assistantheardandcametohelpKitty.（点击课件）Sheasked:Whatdoesshelooklike?Kittysaid:Shehaslonghairandsmalleyes.She’sfatandshort.T:So,theabilityofdescribingsb’slooksisveryimportantinoureverydaylife.Let’sstudynow!（看来用英语描述一个人的外貌，在日常生活中是非常重要的。现在我们一起来学习吧！）

4、2.Languageknowledge（新授语言点）通过八幅人物图，分别教授两组短语、两对形容词和两个句式：①呈现“赵薇”四人图。依次点击，分别操练学习短语：short/longhair和big/smalleyes及句型：She/Hehas…②现场找学生做模特，请其他学生（“个别→集体”）操练运用这些短语和句式表达。③呈现“姚明”四人图。依次点击，分别学习形容词：tall/short和fat/thin及句型：He’s/She’s…④现场请学生做模特，请其他学生（“个别→集体”）操练运用新授内容表达。⑤Let’scheck（听力练习）点击出现四幅

5、卡通人物图，请生根据录音，四选三。剩下的一幅图，由学生集体描述其外貌、体型特征。录音内容如下：ⅰ.Shehaslonghairandbigeyes.She’sthinandtall.Who’sshe?ⅱ.Shehaslonghairandsmalleyes.She’sshort.Who’sshe?ⅲ.Hehasshorthairandbigeyes.He’sshort.Who’she?3.Revision（复习激活）T:Ifwewanttolearnapersonwhatelsedoyouwanttoknow?（如果我们想了解一个人，你还想知道

6、什么呢？）Ss:喜欢什么/职业……T：Yeah!Let’sgo!①There’resomepictureshere.Tellme.What’she/she?Speakoutquickly!(师问生答,快速激活职业的句式)②T:Look!Wealsohaveabigfoodshelf.What’sinthelstlayer?Ss:Fruits.T:What’rethey?（生随鼠标所指，快速说出水果单词。）③以同样的方式复习饮料、点心等词句。④点击呈现整个食品柜，问：Whatfooddoesyourfather/motherlike?（引导生至少

7、说出三类食品。）4.Teacher’spresentation（教师呈现）T:（点击课件呈现照片）Thisisapictureofmymom.Now,listenandreadcarefully,please.（点击课件，听音阅读）录音内容：She’smymother.Shehasshorthairandsmalleyes.She’stallandthin.She’sadoctor.Shelikesapples,cakesandmilk.Shelikesyellow.T:OK!Canyouintroduceyourparentsforuslik

8、eme?（你们能像我这样介绍自己的父母吗？）Ss:Yes!T:First,discusswithyourfriends.Then,we’llhavea