郑州航院场营销专业

《郑州航院场营销专业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、郑州航院市场营销专业自评报告工商管理学院2017年5月8日市场营销___专业自评报告一、总体概述郑州航空工业管理学院工商管理学院市场营销专业自1994年招生以来，本着“航空为本，管工结合”的特色，面向航空经济和地方经济，培养应用型营销管理人才，我们在培养目标、课程建设、实践实验教学、教师团队建设、教材建设、特色专业建设等方面投入很大时间和精力，为社会培养了大量应用型人才，经本次专业自评，我们认为，我们专业建设达到了较高水平。二、分项自评1.生源情况分析1.1近四年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数（

2、60%）表1.1市场营销专业录取分数与省线对比2013201420152016平均分分数线平均分分数线平均分分数线平均分分数线文史类507（42）465526(43)483502(47)455503(45)458理工类486（43）443530(54)476516(58)458507(60)447从表中可以看出，市场营销专业文史类录取分数一般高于省线40分以上；理工类一般高于省线50分以上，2016年超过60分，创历史新高。1.2近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率（40%）表1.2市场营销专业

3、第一志愿录取率2013201420152016第一志愿录取率90.8%88.3%100%98.7%从上表可以看出，市场营销专业第一志愿录取率还是很高的，平均是94.5%，由此看来，学生对我院市场专业的认可度还是很高的。自评情况：第一志愿上线率非常满意，录取分数平均高于省线50以上。自评分数：10分2.培养模式2.1培养方案（60%）292.1.1培养目标（20%）（1）培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程度（30%）从培养目标和培养要求看，我们营销专业的培养目标和定位是面向航空经济和地方经济，培

4、养应用型营销管理人才。为此，我们从八大方面——公共基础课、学科基础课、专业课、专业选修课、学校特色课、通识课、实践教学和实验教学等开展建设。设置公共基础课、学科基础课和通识课，目的在于培养大学生良好的心态、做人的道理，掌握大学生应该具有的人文知识和素质，提高其适应社会的能力；设置专业课，目的就是掌握专业知识和知识运用能力，为航空经济和地方经济的发展培养营销管理人才；设置专业选修课，目的是为了拓展学生视野，开发学生的智力和思维方式，适应社会全方位的需要；或者是为了拓展专业深度，使学生学有所长，培养岗位所需要的专才。

5、设置学校实验课，主要是为了使学生不出校门即可通过模拟现实生活中的情景了解企业营销运营的实际情况，增强适应环境的能力；设置实践课程，目的是体现营销专业的应用性、实践性和操作性，提高学生的动手操作能力。学校特色课程（含实习基地）的设置，则是为了突出专业与航空经济的对接，体现办学特色。综上所述，我们认为，市场营销专业培养方案与培养目标和要求基本是匹配的，达到了工作五年后的培养目标和毕业时的基本要求。市场营销专业培养方案见附表。（2）毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑程度（70%）我们提出的毕业生的知识、能力和素质

6、等培养要求基本是根据培养目标而设计的，为了达到培养目标，我们依据国家的培养计划，结合其它高校的课程设置，不断地修订我们培养计划，最大程度地达到培养目标的要求。具体见表2.1。表2.1毕业生知识、能力和素质与培养目标的支撑度毕业生的知识、能力、素质培养目标品德素养德智体全面发展开拓能力与创新精神创新与实践能力现代办公能力计算机水平营销策划能力营销专业理论与运用能力一门外语水平外语水平考试研究能力经济学、管理学、营销学理论基础合格的身心健康水平应用型管理人才结论：毕业生的知识、能力和素质对培养目标形成较强支撑。292

7、．1.2课程体系80%（1）课程设置与培养目标的吻合程度（30%）我们课程设置基本也是根据培养目标而设置，为了达到培养目标，我们从八个模块上开展课程设置，不同模块有不同的目标，当然也有些模块地培养目标上是相互交叉的。课程设置与培养目标的吻合程度见表2.2。表2.2课程设置与培养目标的吻合程度课程设置培养目标公共基础课,学科基础课培养德智体美全面发展学校特色课适应航空经济和地方经济社会发展需要基础课，通识课具有现代人文素养和科学素养实践课程，实验课程富有创新精神和实践能力学科基础课，专业基础课具有深厚经济和管理理论

8、基础计算机，英语能够熟练运用计算机技术和一门外国语专业课，专业选修课系统掌握现代市场营销理论、方法和技能专业课，专业选修课市场研究、营销策划与管理结论：课程设置与培养目标基本吻合。（2）课程设置对知识、能力和素质要求的支持程度（30%）我们课程设置的目的就是为了满足学生对知识的渴望，不断提高学生的能力和素质，表2.3就是设置对学生知识、能力和素质提高的关系。表2.3课程设