2018——2019学年度第二学期教育教学工作计划

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1、2018——2019学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以提高教学质量为目标,规范教学行为,加强教学质量的调研和监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的教学素质,促进专业化水平的提高。二、师德建设加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、人生观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。向身边的同志学习,向身边老师学习,学习他们永不满足的

2、钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为,尊重学生、爱护学生,用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。三、2018——2019学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以提高教学质量为目标,规范教学行为,加强教学质量的调研和监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的教学素质,促进专业化水平的提高。二

3、、师德建设加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、人生观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。向身边的同志学习,向身边老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为,尊重学生、爱护学生,用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。三、2018——2019学年度第二学

4、期教育教学工作计划一、指导思想全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以提高教学质量为目标,规范教学行为,加强教学质量的调研和监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的教学素质,促进专业化水平的提高。二、师德建设加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、人生观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。向身边的同志学习,向身边老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与

5、时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为,尊重学生、爱护学生,用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。三、2018——2019学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想全面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以提高教学质量为目标,规范教学行为,加强教学质量的调研和监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的教学素质,促进专业化水平的提高。二、师德建设加强师德师风学习,坚持

6、把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、人生观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。向身边的同志学习,向身边老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为,尊重学生、爱护学生,用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。三、2018——2019学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想全

7、面落实基础教育课程改革,重视以学生的已有知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以提高教学质量为目标,规范教学行为,加强教学质量的调研和监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的教学素质,促进专业化水平的提高。二、师德建设加强师德师风学习,坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育,树立正确的世界观、人生观、人才观,增强为人师表、以身立教的使命感。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。向身边的同志学习,向身边老师学习,学习他们永不满足的钻研态度;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高

8、品质;认真踏实的完成自己分内的工作。规范教育行为,尊重学生、爱护学生,用自己的一言一行树立教师威信。详细了解学校制度,形成自己个性化的规范和要求。长期坚持,力求做一名学生喜欢的老师。三、2018——2019学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想全面落实基础教育课程改革,重

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