《平行画法》word版

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3、4、培养学生作图的能力。知识与技能：理解掌握用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。过程与方法：通过学习会利用画垂线的方法准确的画出长方形。情感、态度、价值观：培养学生作图的能力教学重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。教学难点：会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。学情分析：教具、学具准备：直尺或三角板教学过程：（学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计）教学过程修改与批注复习导入1、操作：学生在练习本上画垂线2、提问：什么叫平行线？我们身边哪些物体的边是互相平行的？

4、3、师：怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线板书课题：怎样画平行线学习目标：会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。自学指导：自学课本第67页的例3思考：怎样用直尺和三角尺画平行线。步骤：1）.用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。2）.将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。静宁县城关小学教案2、学生操作：画一组平行线，3、怎样检验你画的是否是平行线？4、用一副三角板画平行线5、体会平行线间的距离处处相等的性质小组活动：师：在你所画的这

5、组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？ 小结：平行线间的距离是相等的。4.教学画长方形的方法 小组讨论：怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形？1）、先画一条长3厘米的线段。2）、再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段。3）、最后把两条线段的端点用线连接起来。自学检测：独立完成练习十一第4题（3）当堂训练：1．画一个边长是3厘米的正方形。2、完成练习十一第6题课堂小结：同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？作业布置：练习十一第4，5题。板书设计：怎样画

6、平行线平行线间的距离处处相等教学反思：作业设计：袇膂蕿蕿肂肈膆蚁袅羄膅螃肀芃芄蒃袃腿芃薅聿肅节蚇袂肁芁袀蚄荿芁蕿羀芅芀蚂螃膁艿螄羈肇芈蒄螁羃莇薆羆节莆蚈蝿膈莅袁羅膄莅薀螈肀莄蚃肃羆莃螅袆芄莂蒅肁膀莁薇袄肆蒀虿肀羂葿螁袂芁葿蒁蚅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿蒆蒅罿羅蒅薈螂芄蒄蚀羇膀薃螂螀肆薃蒂羆羂薂薄螈莀薁螇肄芆薀衿袇膂蕿蕿肂肈膆蚁袅羄膅螃肀芃芄蒃袃腿芃薅聿肅节蚇袂肁芁袀蚄荿芁蕿羀芅芀蚂螃膁艿螄羈肇芈蒄螁羃莇薆羆节莆蚈蝿膈莅袁羅膄莅薀螈肀莄蚃肃羆莃螅袆芄莂蒅肁膀莁薇袄肆蒀虿肀羂葿螁袂芁葿蒁蚅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿蒆蒅罿羅蒅薈螂芄蒄蚀羇膀薃螂螀肆薃蒂

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