人教版小学语文三年级下册教学计划含进度表

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1、2014—2015学年第二学期三年级下册语文教学计划拟写人:宁新玉一、学生情况分析本班共有学生39名.从整体看,本班孩子活泼可爱、积极向上,上学期成绩令人满意。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。二、教材

2、分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)要求会认的字;生字表(二)要求会写的字;词语表。教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的美好,爱护周围环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,可贵的亲情,友情,神奇的科技世界,国际理解和友好,神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。

3、   三、教学目标   1.在语文学习中,体现8个专题的思想。   2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。   3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。   4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。   6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。   7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。   8.继续学习

4、略读,粗知文章大意。   9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。   10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。   11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。   12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。   13.结合语文学习,观察大自然、观察社

5、会,书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学措施全体学生1.激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。2.努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。3.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,注重熏陶感染,潜移默化。4.注重语言的积累、感情和运用,注重基本技能的

6、训练,注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。5.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。前40%学生减轻机械抄写作业,增加课外阅读,积累好词佳句,鼓励写日记。后30%学生这些学生,基础较差,对自己也缺乏信心,知识欠账多。个别学生,如董哲涵、左逸轩等,学习新知识的反应较慢,年龄较小、能力较弱,没有养成良好的学习习惯,对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因,父母由于工作忙碌,对孩子的培养没有目标,没有要求,使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯,导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后3

7、0%学生的学习辅导,使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到:(1)加强基础知识的掌握和巩固,特别是同音字、音近字、形近字的区分。(2)平时注意纠正孩子不规范的口头语,把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。(3)开展一定量的课外阅读,加大孩子的阅读量,积累一点好词好句,有意识地进行写话练习。(4)对后进生要扎实基础,认读字、四会字要一个一个过关,不仅要会读会认,更要让孩子了解字的意思,会正确地使用。同时多鼓励孩子,树立学习的信心,培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。(5)小干部一对一辅导督促。五

8、、渗透法制教育本册教学可渗透的法制教育点:第5课【《翠鸟》《中华人民共和国野生动物保护法》】,第7课【《一个小村庄的故事》《中华人民共和国森林法实施条例》】,第18课【《他是我的朋友》《中华人民共和国献血法》】,第26课【《一面五星红旗》《中华人名共和国国旗法》】。六、教学进度表周次时间教学内容课时机动课时备注13.3-3.7入学教育复习巩固上期内容(4课时)4123.10-3.141《燕子》(2课时)2《古诗两首》(2课时)3《荷花》(2

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