基于学生参与度视角的大学生分类研究——以h大学为例

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1、分类号学号M201074716学校代码10487密级硕士学位论文基于学生参与度视角的大学生分类研究——以H大学为例学位申请人：李莹莹学科专业：教育经济与管理指导教师：余东升教授答辩日期：2013年1月26日AThesisSubmittedinFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofManagementResearchonStudentTypologyBasedonStudentEngagement——TakeHUniversityforExampleCandidate：LiYingyingMajor：Educationa

2、lEconomyandMagagementSupervisor：Prof.YuDongshengHuazhongUniversityofScience&TechnologyWuhan430074,P.R.ChinaJan,2013独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授

3、权书本学位论文作者完全了解学校有关保留和使用学位论文的规定，即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。保密□，在_______年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导老师签名：日期:年月日日期:年月日华中科技大学硕士学位论文摘要现代大学强调以学生为中心的教育理念，这就需要清楚的了解大学生的特点，以及大学生在大学中做了什么，从大学中获得了什么，在学习中存在什么问题

4、。尤其是在高等教育大众化阶段，学生的数量增加的同时，学生类型也增加了。要想科学的了解多样性的大学生，那么就应该对大学生进行分类研究。学生参与度不仅是高等教育质量评价的新标准，也是学生分类研究的新视角。本研究基于学生参与度视角的分类研究，对于大学实践以学生为中心的教育理念和实施因材施教的教育方法具有非常积极的意义。本研究以H大学的大四学生作为研究对象，探讨大学中所存在的不同学生类型、不同学生类型间的学生参与度情况以及不同学生类型间的学习收获情况，并提出相应的教育教学建议。本研究采用实证研究的方法，用问卷调查法和访谈法收集资料，在问卷设计上借鉴“全国大学生参与度调查问卷”（NSSE）

5、和“美国大学生就读经验”（CSEQ），将学生参与度划分为四个维度：学业表现、生生互动、师生互动和课外活动，问卷最后一部分是学习收获自评。利用SPSS18对问卷数据进行聚类分析之后，得出如下结论：（1）H大学的本科生存在六种学生类型：即平庸型、学术型、娱乐型、高效用型、散漫型和传统型；（2）不同学生类型的整体分布不均衡：高效用型和娱乐型学生很少，平庸型和散漫型的学生所占比例太大；（3）不同学生类型在学生参与度上存在显著性差异；（4）不同学生类型在学习收获上存在显著性差异。为了提高H大学的整体学生参与度，根据研究结果，本研究提出了相应建议：（1）关注教育过程，针对性提高学生参与度；（

6、2）转变课程教学模式，有效提高学业表现；（3）关注教师素质，有效提高师生互动；（4）实施激发教育，有效提高学习收获；（5）调整招生政策，适度减少招生规模。关键词：学生参与度学生类型学习收获I华中科技大学硕士学位论文AbstractThemodernuniversityemphasizesthestudent-centerededucationalidea,whichrequiresaclearunderstandingofthefeaturesofcollegestudents,whattheydointheuniversity,whattheygainfromthehigher

7、education,andtheproblemsexistintheirstudy,especiallyinthephaseofthemassofhighereducation,whenthenumberofstudentsincreases,sodoesthestudenttypology.Inordertogetthescientificunderstandingofthediversestudents,atypologicalresearchonthemisverynece