基于跨平台数字阅读应用通用界面模式设计方法研究

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1、学校代号：10532学密号：S10081023级：普通湖南大学硕士学位论文基于跨平台数字阅读应用界面模式设计方法研究“通用"Researchabout‘‘Universal’’UIPatternDesignMethodBasedonMulti—platformDigitalReadingApplicationbyHEZhaodaB．A．(HunanUniversity)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMa

2、sterofLiteraturelnDesignintheGraduateSchoolofHunanUniversitySupervisorProfessorJITieMay，2013湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：缳∽已日期：砂／乡年乡月么日

3、学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在——年解密后适用本授权书。2、不保密囹。(请在以上相应方框内打“4”)作者签名：导师签名：日期：勿／；年乡月乡日＼日期：加／罗年乡月乡日基于跨平台数字阅读应用“通用”界面模式设计方法研究摘要随着手机、电脑

4、、电视、平板电脑等多终端数字设备深入人们的生活，数字应用成为沟通人与设备互动交流的桥梁，而改良数字阅读产品应用的感官体验成为提高数字化阅读体验的核心。其中，数字阅读应用的跨平台界面设计方法是影响阅读体验最大、最为直接的要素之一。而如今，多平台阅读产品的界面的设计仍属于发展的萌芽阶段，在跨平台阅读应用的设计实践中，设计者通常引用传统单一平台的设计开发流程，对跨平台产品进行逐一设计。由于多平台系统和硬件的差异化，沿用这种流程方法即不高效又使最终产品难以达成体验统一。跨平台阅读设计方法的不足成为现阶段阅读体验发展的瓶颈。

5、本文以改良多平台阅读产品体验的目的，分析了现有阶段的数字产品设计和开发流程以及主流设计思想，并结合单一平台中先进的设计流程和理论方法，将高效的“敏捷迭代式”设计流程融入统一化的界面模式设计方法中，构建了基于“通用”界面模式方法的数字化阅读应用的跨平台设计流程模型。并在此基础上，结合笔者实习期间参与的腾讯科技有限公司BIP用研阅读平台的跨平台设计案例，介绍并验证了该方法的实践过程和最终成果。本文研究的创新点和特色体现在：首先，结合了目前先进单一平台的“敏捷迭代式”设计流程的相关理论，并阐述和探讨了以“统一”思想为主旨

6、的多平台界面设计方法，为统一跨平台设计的阅读体验带来了积极作用；其次，本文通过论述多平台阅读的优势互补并探讨了影响跨平台界面设计的要素，提出“通用”界面模式设计方法来解决传统跨平台设计方法的不足，并通过BIP用研阅读平台的设计案例进行求证，最终反应出该方法能够促进数字阅读应用的跨平台设计，并求证了跨平台设计方法以设计流程的指导为主，在具体流程环节，并不强调和限制设计师的设计发挥，最终的跨平台阅读产品仍可保持自己的特色；最后，展望了该设计流程和方法可以进一步投入和开发成为界面设计辅助工具，并为设计师与开发者提供跨平台

7、阅读应用设计的开发的模式转化服务，在未来可伴随商业模式的植入，使其带来更多的市场与研究价值。关键词：设计方法；跨平台界面设计；界面模式；数字阅读；阅读体验II硕士学位论文AbstractDigitalterminalssuchasmobilephone，PC，TVandpadetc．haveadeepimpactintopeople’everydaylife，anddigitalAppbecomethecommunicationbridgebetweenpeopleanddevice．Modifiedforseno

8、ryexperienceofdigitalreadingproductbecomethecoreofimprovementtowarddigitalreading．Amongthere，multi-platformreading’SUIdesignmethodisthebiggestandmostdirectinfluenceofdigitalreading