[小学]小型制冷装置实训指导书

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1、小型制冷装置实训指导书四会中专李丽绪论一、小型制冷装置实训的性质和任务制冷课程是一门操作性很强的专业课,要掌握它就必盂加强实践性教学环节,因此实训环节在整个课程中的地位和作用就显得非常重要。在实训内容选择上,以国家“制冷设备维修”职业技能初、中级工的要求为依据,力求突出实用,着重培养学生的实际动手能力。通过一定量的专门训练,使学生对电冰箱和空调器的结构原理有更进一步的认识,初步掌握维修操作所必需的基木技能,为今示工作打下必要的基础。二、小型制冷装置实训规则小型制冷装置实训在实验室进行,现场教学有别于教室,在这特定的教学环境屮,重点培养学纶一丝不苟的

2、严谨的工作作风,加强劳动观念,遵守实训纪律,爱惜劳动成果和爱护学校财产。1、实训时,应按规定穿戴好劳动保护用品,不带与实训无关的书刊、报纸、随身听、手机等进入实训场地。2、3、4、5、遵守组织纪律,不迟到、不早退、不旷课、有事请假。尊敬老师,搞好师生关系。爱护实验设备,注意节约用水、电、气和原材料。实训吋应专心听讲,仔细观察,做好笔记;认真操作,不怕苦,不怕脏,不怕&6、O严格遵守各项实训的安全技术要求,严格按操作规程操作设备。7、8、严禁私H拆卸设备,设备发生故障应及时汇报。做到文明实训,保持良好的卫生环境,小型型制冷装置实训的内容1、制冷系统维

3、修专用工具的实训制冷空调维修专用工具的使用方法;制冷系统管道切割加丁、胀管、扩喇叭口、封口。2、系统管道焊接实训焊接设备的工作原理和操作规程;制冷空调系统管道焊接。3、4、电冰箱结构认识直冷冰箱认识间冷冰箱认识制冷系统基本维修工艺实训制冷系统试压;制冷系统检漏;制冷系统抽真空;制冷系统充注制冷剂。5、空调器安装实训分体壁挂式空调器的安装方法。实训一制冷系统维修专用工具的基本操作一、实训目的1、了解制冷系统维修专川工具的结构和工作原理。2、掌握制冷系统维修专用工具的基本操作方法。3、熟练使用工具对系统管道进行胀口、扩口、封口及弯制加工。4、掌握检漏设

4、备的操作方法。5、掌握真空泵和修理双表的操作方法。二、实训设备和材料割管器、封口钳、扩管器、胀管器、弯管器、卤素检漏灯、电了卤素检漏仪、真空泵、双表修理阀总成、铜管等。三、实训步骤1、割管器实训(1)将所需加工直径为8mm的铜管夹装到割管器,慢慢旋紧手柄至边缘。(2)管顺时针方向旋转,如图所示(3)割管器每旋紧1・2圈,需调整手柄1/4圈。(4)重复2、3步骤,直至将铜管割断。(5)另取不同规格铜管进行切割练习直至熟练。2、扩管器实训(1)扩喇叭口操作步骤1)用割管器切割20cm长,直径为6cm铜管。2)丿IJ倒角器去除铜管端部毛刺和收口。3)将需

5、要加工的铜管夹装到相应的夹具卡孔屮,铜管端部露出夹板面H/3左右(注意夹具坡面位置),旋紧夹具螺母直至铜管夹牢,如图所示。4)将扩口顶锥卡于铜管内,顺吋针慢慢旋转手柄使顶锥下压,直至形成喇叭口。5)退出顶锥,松开螺母,从夹具中取出铜管观察扩口血应光滑圆整,无裂纹、毛刺和折边。6)另取不同规格铜管进行扩喇叭口练习肓至熟练。(2)胀杯口操作步骤换上杯形口顶锥,操作同上。3、弯管器实训(1)用割管器切割60cm长,直径为3/4in铜管。(2)用倒角器去除铜管端部毛刺和收口。(3)选用3/4in弯管器并将所盂加工的铜管,放置到弯管器导轮中,并调整好位置,将

6、活动手柄的搭扣扣住所加工的管件,如图。(4)慢慢旋紧活动手柄,使管件弯曲至所需角度。(5)松开搭扣和活动手柄,将管件退出,并观察是否符合要求。(6)另取不同规格铜管进行弯管练习直至熟练。4、真空泵和双表修理阀总成实训(1)用软管连接真空泵和双表修理阀。双表阀中间管接头连接真空泵,双表阀低压表侧管接头连接制冷系统低压接口,双表阀高压表侧管接头连接制冷系统咼压接口0(2)打开真空泵排气帽。(3)接通真空泵电源,打开真空泵电源开关。(4)缓慢地打开双表修理阀旋钮,即可对系统进行抽真空。(5)观察压力表指针位置变化是否正常。(6)抽真空25min后记录低压

7、表的真空值。(7)关闭双表修理阀旋钮,然后关闭真空泵电源开关。5、封口钳实训(1)用割管器切割长20cm,H径为3mm铜管。(2)调整封口钳钳口间隙。(3)拧紧锁紧螺母。(4)将铜管一端放置钳口内(距离端口3-4cm),用力捏紧封口钳。(5)取下铜管,目测封口情况。(6)重复以上步骤直至铜管完全封闭。6、卤素检漏灯实训(1)先将底盖旋下,加入含99%的清洁酒精后旋紧底盖,把灯酒精竖直放在平地上。(2)向黄铜酒精杯内倒入5ml左右的酒精并点燃,加热灯体和喷嘴,热量由灯体传给灯芯筒,使灯芯筒内酒精温度提高,使其压力升高。(3)待杯内酒精快耍烧光吋,微开

8、调廿阀,洒精蒸气从喷嘴屮气流的高速喷射在扩散管内产生负压,使旁通孔只冇一定的吸气能力。吹气量的大小町由吸气管口气流声音大小

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