2017新苏教版一年级下册语文第二单元全部教案

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1、《1晨光》教学设计教学目标：1.学会“光、了、风、云、水、升、太”七个生字，会认“叫、变、成、洗、亮、阳”六个生字。认识新的笔画“”（撇折）2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发观察自然和热爱自然的情感。教学重点：识字、写字、练习朗读背诵课文。教学难点：通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情趣，提示课题。二、层层递进，引导初读。1.这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看,它们藏在课文的什么地方？自由读课文，圈划生字，读准字音。2.以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生

2、字。3.生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。三、展开想像，朗读感悟。1.指导朗读第一节。(1)闭上眼睛听老师读第一行，看看你能想到什么？(2)你看到了什么？谈谈自己的想像和感受。晨光怎么样叫醒风的？她对风说了什么？师生分别扮演晨光、风进行对话。(3)把你想到的和感受到的，用朗读告诉大家(指名读、男、女生赛读)(4)请同座的两个同学一块儿学习二、三、四行，先读一读，想一想，然后说一说，还可以演一演。(5)学生用说、演的方式反馈交流，教师相机指导朗读。2.自读感悟第二节。(1)自读第二小节，把你的感受和小组里的同学说一说。(2)

3、学生反馈交流，教师指导朗读。3・跟教师的引读，配乐朗读全文。四、课后拓展起个早床找晨光，欣赏早晨的美景，用你喜欢的方式把早晨的美景带回来。第二课时一、复习生字。二、指名朗读课文。三、识记生字，指导书写。1.出示“云”①认识新的笔画“”撇折；②观察“云”字的笔顺。③怎样写才好看？④师范写，生练写。2.指导书写“风、水、升、光、也、太”，方法同上。四、指导背诵课文1.引读2.自己试背。3.小组互背。2.指名背朗。《2春笋》教学设计【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课17个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8

4、个字只识不写。3、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。【教学重点、难点】学会生字，理解词语；感情朗读、背诵课文。【教学准备】生字卡片、词语卡片、幻灯片。【教学过程】第一课时~~、导入新课1、师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的竹笋。（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。（出示实物春笋）春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。二、初读课文1、自读课文：要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字咅,读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。2、检

5、查自读情况：（1）抽读生字卡片，正音。“声、冲”是后鼻音。（2）去掉拼咅再读，开火车读。（3）认读词语：一声春雷唤醒冲破石块冒着浅色一节向上嫩生生阳光春雨（4）指导读好长句子：春笋/裹着/浅褐色的外衣，像/嫩生生的娃娃。它们/冲破泥土，掀翻石块，一个一个/从地里/冒出来。（5）分段抽读课文。（长句子老师领读）3、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。4、学生再读课文，试着模仿老师的语气。5、初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？要求学生互相说一说。三、学习生字1、出示主字卡片，学生认读生字。2、自学生字笔顺，准备交流：交流记忆生

6、字的方法。3、重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。学生在习字册上描红、仿影、临写。4、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。第二课时一、复习检查1、抽读主字卡片和词语卡片。2、抽读课文。二、学习课文1、学习第一自然段:（1）齐读，说说有几句话。（2）学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。（叫醒）谁唤醒了春笋？第一句话告诉了我们什么？（春笋生长的季节）这里把春笋当成什么来写？为什么？我们还学过哪篇课文中把事物当成人来写？（3）指导朗读：“一声春雷”要读得慢些，清晰有力，“唤醒”要读得重一些。指名试读，全班齐读。

7、（4）学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？指名读第二句话。出示：它们（）泥土，（）石块，一个一个（）地（）岀来。指名填空，齐读句子。“它们”指的是谁？为什么要冲破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“钻”好不好？为什么？“一个一个”说明什么？（说明春笋很多，而冃你追我赶地往上长）覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。（范读，指名试读，同桌互读，齐

8、读）（5）指导背诵：这一自然段共有两句话，第一句话说春雷唤醒了春笋；第二句话讲了春笋是怎样生长