大班音乐教案《新年的笑声》共4篇

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1、大班音乐教案《新年的笑声》共4篇教案一【活动意图】孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲《新年的笑声》让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的？新年里，有哪些声音？（1）出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。（2）学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用

2、身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。第7页共7页2、示范唱。歌里唱了什么？结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音？2、根据幼儿说的示范编歌词。3、根据歌曲结构创编歌词。4、师带领幼儿演唱新的歌词。附歌曲：《新年的笑声》2/41=Ｅ532│31│543│20│521│27│57２│20│533│新年的笑声在哪里？新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里？新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15│531│6

3、0│5.654│343│234│5—│56654│呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。　　香喷喷，香喷喷。活动延伸：1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。活动反思：第7页共7页要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）节奏。孩子们在活动中对新年

4、的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。教案二【活动目标】1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。2、感受新年的热闹，快乐的情绪。【活动准备】鼓、钹、鞭炮的声音。【活动过程】1、练声根据533

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8、幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》2、理解歌词，学习歌曲。师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

9、教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。第7页共7页师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演

10、唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）教案三【活动目标】⒈学唱歌曲，唱准切分音。⒉体验歌曲欢快的情绪，感受新年的热闹与欢乐。【活动准备】切分音节奏卡；图谱【活动过程】一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。⒈过新年了，你们开心吗？你听到新年里有哪些开心的声音呢？第7页共7页⒉总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。⒊有一首歌就叫作《新年的笑声》，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的？二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。⒈教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的？（根据幼儿回答出示节奏卡）⑵幼儿有节奏

11、的说说新年的笑声。⒉教师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。提问：⑴歌曲里笑得谁走远了，笑得谁走来了呢？我们再来听一遍。⑵为什么冬爷爷走了春姑娘就来了？（简单理解大自然的规律）⒊教师范唱第三遍：梳理歌曲内容。现在你们知道新年的笑声在哪里了吗？我们一起再来听一听。⒋幼儿看图谱集体演唱歌曲第一遍，解决难点句。提问：你们喜欢哪一句？哪一句有困难？我们一起来唱一唱。三、有感情的演唱歌曲。⒈引导幼儿有感情的演唱歌曲：过新年很快乐，我们要用什么样的表情、声音进行演唱呢？⒉幼儿有感情的集体演唱第二遍。⒊分角色演唱教案四【活动目标】第7页共7页1、能说出春节里感兴趣