pep新起点2018年一年级英语上册全册教案

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1、PEP人教版新起点英语一年级上册全册教案目录Unit1《School》单元分析Unit1《School》（第4课时）教学设计Unit1《School》（第2课时）教学设计Unit1《School》（第3课时）教学设计Unit1《School）（StoryTime）教学设计Unit2《Face》单元分析Unit2《Face》单元教学目标Unit2《Face》（第1课时）教学设计Unit2《Face》（第2课时）教学设计Unit2《Face》（第3课时）教学设计Unit2《Face》（StoryTime）教学设计Unit3《Animals》单元分析Unit3《Anima

2、ls》单元教学目标Unit3《Animals》（第1课时）教学设计Unit3《Animals》（第2课时）教学设计Unit3《Animals》（第3课时）教学设计Unit3《Animals)(StoryTime)教学设计Unit4《Numbers》单元分析Unit4《Numbers》单元教学目标Unit4《Numbers》（第1课时）教学设计Unit4《Numbers》（第2课时）教学设计Unit4《Numbers》（第3课时）教学设计Unit4《Numbers》（StoryTime）教学设计Unit5《Colours》单元分析Unit5《Colours》单元教学目

3、标Unit5《Colours》（第1课时）教学设计Unit5《Colours》（第2课时）教学设计Unit5

4、.能够听懂、会说teacher,book,ruler,pencil和schoolbago2.能够听懂、会说表达自己拥有某种文具的功能句:Ihave...，并能在恰当的情境中初步运用。3.能够听懂课堂简短的指令语，如Showme...Standup.Sitdown.Closeyoureyes.Openyoureyes.等，并做出相应的反应。第二层次：1.能够用Whatsyourname?询问他人姓名，并能够用Mynameis...介绍自己的中文或英文名字。2.能够使用常见问候语与他人打招呼，并能对别人的问候予以恰当的回应。3.能够借助图片听懂本单元的小故事：,4.初步

5、认识九个主线人物:Andy,Angel,Bill,Binbin,Joy,Lily,Lucky,Yaoyao和MissWuo二、其他目标1.能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲、歌谣。2.能够初步对英语学习产生兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。3.能够在活动中学会与他人合作，具有合作意识。Unitl第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册UnitlSchool【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、说出五个词汇:pencil,book,schoolbag,ruler,teachero2.能够听懂教师的指令语:Stand

6、up!Sitdown!Showme...做出相应的动作。3.能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。二、教学建议A.Look,listenandchant.板块设计意图•借助歌谣和图片情境化地呈现五个词汇；让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径，学习词汇。1.热身活动(1)师生问候•教师用Goodmorning.或Goodafternoon.向全班学生问好，并引导学生集体用相应的问候语回应。•教师向任意一名学生问好，如Goodmorning,ZhangFeng.并引导该学生回答Goodmorning,Miss/Mrs/Mr...Tips:•告诉学生，用英文称呼老师要用Mi

7、ss/M「s/M「…，不能直接称呼老师为Teachero•向老师打招呼应该说Goodmorning,Miss/Mrs/Mr...,不要说Goodmorning,teacher.•让学生与身边的同学互相问候。Tip:学生在Starter中刚刚接触英语，对于所学内容还不能熟练的掌握和应用。针对这种情况，教师不要急于求成，更不要急于要求学生输出，而是要在日常教学中帮助学生不断复现和练习所学内容，让学生在潜移默化中逐步掌握所学内容。(2)听一听，做一做•教师发指令语Standup.Sitdown.并用手势和动作帮助学生理解其意，要求学生能听懂并做岀反应即可。1.呈现新的