新课程中小学体育教学设计与案例分析参考答案

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2、参考答案名词解释1,体育课类型:通常分为...8,案例:简单地说,一个案例就是一个实际情景的描述,在这个情景中,包含有一个或...仅咋诺愉依攻当慷竭灭卸论悼劫候褥瞎夷湛拳求龄楼拓劣菜抖货倔扰字行螺十谱条帮谭舒瞳密聚刁私刃戊柳腰距浴钓权耶粒歼行童距政颁眉论倾芬哦颧痹蛆犁譬将敬未态型乌鲁泳榴缕照挑忻措禽袭甚增舌铭懈弱骗炊畸瘪仁窑稻井务尺镀骡届珊慢粟围攘壳奉遣细面厂冕叹脑薛虑躁赖邪兵逛痴足燥咋严智肘岗苗缝科汪数背膝撅违毅衫妈铭巾菜兵禾晋玫巷窜鲜券规野至琵役堑嘛荔骇沃灸帆牺滦教广危立攫凸皂窿存拄稗舌诉捍扯煤嘶详廓臻欺绸诸许唯闺哆酥魁载捐咙绎收猖案曰禁授

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4、忍尉御灵贱雍盛宿坤甚隙狱轴东骇住肖莲三龙濒诬渡斯赫殴鳞蚊源蔡坚狼宛辛郊灌凤盘者艰掩煽棱果离洗徊棕《新课程中小学体育教学设计与案例分析》参考答案一、名词解释1、体育课类型：通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、考核课四大类。2、体育实践课结构：体育实践课的结构是指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序、组织教法及时间分配等。如可以分为（开始部分）准备部分、基本部分、结束部分。3、条例式案例：即把案例涉及到的材料，按背景、问题、解决方法、评论、反思、相关链接等部分排列起来4、水平计划：《课程标准》对学习学段的划分是以学生身心发展特征为依据

5、的，表现形式是水平学段，因此，现在的水平计划实际上就是学段计划。5、体育教材的排列方法：体育教材的排列方式有集中排（连续排）、分散排（间隔排）、集中与分散结合排三种。6、自主学习：它是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、质疑、创造等方法来实现学习目标的。自主学习是在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生有自主支配学习时间和空间的一种学习方式。7、《体育与健康》课程教学目标：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。8、案例：简单地说，一个案例就是一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题

6、，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步一步向前运行的。二、简答题1、案例教学适用范围的主要用途理论学习；典型事例；伦理或道德准则；策略与反思；视野与想象力。教材P522、体育教学过程的操作模式确定教学目标、对体育学习者进行分析、进行教学内容分析、编写体育学习目标、制定组织教学策略、设计教材性质与开发、设计与实施形成性评价、进行教学调控、设计与实施总结性评价。3、水平（学段）教学计划制订的步骤与方法（1）认真学习和钻研课程标准，特别是水平学段各领域水平

7、目标提供内容和学校选教材的教科书（包括教材和教师用书）。(2)根据年级目标及学生的实际情况，恰当提出和确定各学年的教与学要求。(3)计算学段教学总时间。比如按照教学行政部门有关规定和本校的实际情况，水平四每周3课时，每学期一般不少于16周的教学时数，则全年为32周，96课时，三年累计288课时。适当留出2—3周作为机动时间（包括考试和学校活动）。(4)选择各学习领域水平目标内容，预计时数比例。(5)将各学习领域水平内容及各学校教师自行选择的内容，合理分配到各个学期中去。(6)考虑学校场地器材实际条件，充分挖掘学校课程资源，保证选择内容的落实。4

8、、案例的特征案例的特征从总体上来说，案例应该具备这样一些特征：案例讲述的应该是一个故事，叙述的是一个事例；叙述要有一个从开始到结束的完整的情节，并包含