外研版高中英语必修一词汇构词法讲解

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1、woed版-精品资料外研版高一英语必修一Module1词汇构词法讲解1.academic=academ学术+ic(形容词后缀)academyn.学院,学术团体;2.province=pro-(前缀,表示“向前,在前,变体”pur-”)+vince(vict-,vinc-=conquer,overcome,表示“征服,克服”)procincialadj.省的,州的,外地的;3.enthusiastic=en-(前缀,加强、更)+thusias-(神,热)+tic(形容词后缀)enthusiasmn.巨大的热

2、情,热心;4.amaze=a-(前缀,表加强)+maz(e)(迷宫,迷惘)+-ing(形容词后缀,物作主语,...的)amazedadj.吃惊的;惊讶的5.information=inform(通知,告知)+ation(名词后缀)6.website=web(网)+site(站点)7.brilliant=brilli(发光)+ant(形容词后缀)8.comprehension=com-(共同)+pre(往前)+hend(抓住)+sion(名词后缀)comprehendv.理解comprehensiveadj

3、.有理解力的,广泛的,综合的9.instruction=in-(前缀,内,里)+struct(建立)+ion(名词后缀)instructv.指导,指教,命令10.method=me(走)+thod(太好了)11.bored=bore(v.使厌烦)+(e)d(形容词后缀)boringadj.无聊的12.embarrassed=em(前缀,进入)+barrass(套子)+ed(形容词后缀)embarrassv.使难堪embarrassingadj.令人尴尬的,令人难堪的,物作主语13.attitude=att

4、(能力,倾向)+itude(抽象名词后缀,...的度)14.behaviour=be(是,值)+hav(抓,取,拥有)+iour(抽象名词后缀)behavev.表现15.previous=pre(前缀,在...前面)+vious(形容词后缀,有...性质的)16.description=de(前缀,去)+scribe(写)+tion(名词后缀)v.describe17.见418.见12.19.technology=techno(技术)+logy(...学,...论)technicaladj.技术性的20.

5、impress=(前缀:向内)+press(词根:压)impressionn.印象21.correction=cor(前缀:一同,合并)+rec(词根:使变直)+tion(名词后缀)correctv./adj.改正,正确的incorrectadj.不正确的22.encouragement=en(前缀:进入)+cour(词根:心)+age(抽象名词后缀:...的活动,...行动的结果)+ment(抽象名词后缀)couragen.勇气encouragev.鼓励23.enjoyment=en(前缀:进入)+jo

6、y(词根:快乐)+ment(抽象名词后缀)enjoyv.享受,热爱24.fluency=flu(流)+ency(抽象名词后缀:表示性质,状态,情况等)fluentadj.流利的,流畅的25.misunderstanding=mis(否定前缀)+under(前缀,下面,中间)+stand(站)+ing(形容词后缀)understandv.理解26.disappointed=dis(否定前缀)+ap(去)+point(点)+ed(形容词后缀)appointv.任命,委派(到指定的地点去)disappointv

7、.使失望disappointingadj.令人失望的,物作主语27.见2628.system=syst(词根:组织,系统)+em(词根:拿,买)29.teenager=teen(词根:青少年)+age(词根:时代,年纪)+(e)r(名词后缀)teenageadj.十几岁的,青少年的30.disappear=dis(否定前缀)+ap(前缀:加强意义)+pear(词根:出现)appearv.出现31.move=mov(移动)+e(动词后缀)movementn.运动32.assistant=as(前缀:临近)+

8、sist(词根:站)+ant(名词后缀)assistv.援助33.coverv.包含n.盖子,封面34.diploma=di(前缀:二)+pl(折叠)+oma(名词后缀)来自罗马词汇,原义折叠的官方文件,后引申为毕业文凭,毕业证书精品资料分享woed版-精品资料外研版高一英语必修一Module2词汇构词法讲解1.amusing=a(前缀:加强语气)+mus(e)(词根:娱乐)+ing(形容词后缀)娱乐性强的就是有趣的,可笑的。

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