《模拟电子技术基础》课程教学改革探讨

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1、维普资讯http://www.cqvip.com广西民族学院学报(自然科学版)第l0卷第3期J0URNALOFGUANGXIUNIVERSITYFORNATIONALITIESVOI．10No．32004年8月(NaturaIScienceEdition)Aug．2004模拟电子技术基础课程教学改革探讨白菊容(广西机电工程学校，广西南宁530001)摘要：从优化课程内容、运用现代化教学手段、改变教学模式和改进教学方式等四个方面对教学改革作初步的探讨．关键词：电子技术；教学改革；中等职业教育中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：

2、l007—031l(2004)O3—0106—03模拟电子技术基础作为电子通信类专业基础课，的操作和技能训练方面．它对训练学生掌握专业课程的学习方法有特殊的作1．1精选教材用，学好与否，直接影响到相关后续课程如数字电子选择适合当今中专生的教材．针对中专学生的文技术、电视原理等课程的学习．为了使学生能扎实地化基础和培养目标，选择教材以“新”、“简”、“实”为原学好这一门课程，培养学生的自主学习和实践能力，则．所谓“新”，就是教材能反映当前电子信息产业的笔者在教学中进行了以下四方面的改革，并取得了较新技术、新知识、新工艺；“简”，即教材

3、内容的深度和好的教学效果．难度适当降低，简化理论知识的讲授，避免过多过深的理论探讨、公式推导和计算，如对于电子器件(包括1围绕新的培养目标，优化教学集成电路组件)内部的物理过程(或内部电路计算)，内容以能理解外部特性为主，重点是电子器件及其电路功能的分析和应用；“实”，即突出教学内容的实用性，强在当今日新月异的科技发展时代，中等职业学校培养的目标是培养具有创新素质的专业技术人才、生调对学生实践能力和技术应用的培养．产第一线的技术工人．对模拟电子技术这门课程的要1．2优化教学内容求是使学生掌握电子技术的基础理论及其在工业上在选择合适教

4、材的基础上，针对不同的专业，既应用的基本知识，掌握阅读、安装、调试电子电路的基要保证知识的系统性和完整性，还要在讲授的过程中本技能．对教学内容进行优化选择．如对计算机应用专业强调随着中等职业学校的学历教育由四年制改为三集成电路的特性及应用；而对电子技术应用专业，除年制，电子技术课程学时已大量压缩．在学时减少的了集成电路应用外，还应该掌握分立元件电路的特情况下，要培养出符合时代要求的技术人才，首先要性．又如负反馈放大电路，计算机应用专业以定性分对教学的内容进行优化选择，既要让学生学到专业知析为主，而电子技术应用专业则应定性分析和定量分

5、识，又能让学生掌握实际操作技能，且重点放在学生析相结合．*收稿日期：2004—06—01．作者简介：白菊容(1966一)．女，广西上林人．广西机．电工程学校讲师106维普资讯http://www.cqvip.com2004年第3期●白菊容／《模拟电子技术基础》课程教学改革探讨来．实验课则是机械地按步骤操作，达不到实质的教2运用现代化教学手段辅助教学。学目的和效果．采用理论教学与实践教学一体化模式，即打破理论教学与实践教学的界限，在引入计算提高教与学的效率机仿真的基础上，以实验室为主课堂，让学生亲眼看、电子电路的分析和应用有很多抽象和

6、难以理解亲手测、自行设计制作，以激发学生的学习兴趣和培的地方，教学过程中，为了让学生掌握电子电路的特养动手能力．点及其应用，可以利用实物进行传统的课堂演示实例如：讲到二极管、三极管这些电子器件时，把学验，但这容易造成人力、物力和时间方面的浪费，而且生带到实验室，让学生看到各种类型的二极管、三极有些电路很容易出问题，会造成对电路性能分析的误管外形，亲手测量和判断各管脚，再测量外特性，并与判．更为不足的是，随着电子技术的高速发展，新电仿真的器件外特性相比较，使学生产生了更深刻的感路、新器件的不断涌现，现有的实验室条件，已很难满性认识．足

7、各种电路的设计和调试．因此，有必要引入现代化再如，讲授到各种基本单元电路及其应用时，给教学手段辅助教学，如引入专门用于电子电路仿真的学生提供单元电路图，首先指导学生利用Multi—虚拟“电子工作平台”计算机软件——Multisim2O01．sim2001对电路进行仿真测试，确定各种元器件的规由于Multisim2001具有直观的仪器设备、参数设置格，使学生对电路有一个初步认识，再提供常用电子和分析显示，可以建立各种模拟、数字及混合电路并器件，让学生按电路图自己焊接、调试，并对电路功能进行仿真，对学生不易接受的、比较抽象的、实验现象进

8、行测试，从中归纳电路的原理、性能和作用．如共射相对不明显的内容，制作出相应的仿真实验，既弥补放大电路的组成和基本原理，让学生通过仿真观察不实验仪器和元器件的缺乏，排除了材料损耗和仪器损同基极偏置电阻和集电极负载电阻对电路输出的影坏的可