关于做好2014年网络课程申报工作的通知

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1、关于做好2014年网络开放课程申报工作的通知各学院:根据《临沂大学关于积极推进网络开放课程建设的实施意见》(临大校办发[2014]4号)文件精神,经研究,决定开展网络开放课程申报工作,现将有关事项通知如下:一、指导思想为推进“以学为主”的教学模式和学习模式的改革,满足学生个性化、多样化等的要求,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,开拓学生的学术视野,提高应用型人才培养质量。二、建设原则坚持自主建设和引进共享相结合、网络开放课程和课堂教学建设相结合的原则,分步实施,逐步推进。三、建设内容加强校内通识课和专业课程慕课建设,首批校内慕课建设以基础较好、特色鲜明的两类通识课程为主

2、,先行试点、总结经验、逐步推广。精品课堂建设推出的精品课程可优先参加网络开放课程建设。1.开课受益面大、适合在线学习、师资相对缺乏的本科通识课程,如大学外语、马克思主义理论课和思想政治教育课、大学生心理健康教育等;142.体现我校人才培养特色的本科课程,如沂蒙精神与红色文化、兵法类、书法类课程。四、申报要求(一)申报条件1.课程负责人原则上应是承担过校级以上科研项目并具有讲师以上职称的专业技术人员或科级以上管理人员。2.课程负责人仅限1人,并限主持申报1个项目,教学队伍成员不少于3人,教学队伍负责课程开发、讲授等任务。每门课程可视学生人数安排辅导教师,负责线上、线下讨论和辅导答疑

3、、作业布置和批阅、考试与成绩提报等工作。(二)申报程序1.个人申请。符合申报条件的个人填写《临沂大学网络开放课程申报表》(一式两份)及相关材料复印件,报所在单位。2.单位推荐。各单位根据分配数额择优推荐,并将申报材料集中报送教务处。(三)推荐数额设立公共教学部的学院限报3项,其他学院限报2项。五、申报材料(一)《临沂大学网络开放课程申报书》一式两份,格式要与样表一致,不得修改;支撑材料一式一份。(二)《临沂大学2014年度网络开放课程汇总表14》一式一份,限用Excel表格填写。(三)申报书及汇总表纸质件2014年5月30日下午5点前报送教务处,电子稿同时发送至jianglins

4、en@163.com。联系人:江林森,联系电话:882598,663432。六、项目评审(一)学校组织专家组进行评审;(二)公示评审结果。附件:1.临沂大学网络开放课程申报书2.临沂大学2014年网络开放课程申报汇总表教务处(教学评估与督导中心)2014年5月9日14附件1:临沂大学网络开放课程申报书所属学院______________________________课程名称所属专业大类申报日期教务处制2014年5月14填写要求一、以word文档格式如实填写各项内容。二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜

5、大范围公开的内容,请在说明栏中注明。四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写每位主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在“其他情况说明”栏中注明。申报课程类型与2011版培养方案一致。141.课程负责人基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话最终学位职务传真所在学院E-mail研究方向1-1教学情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时、届数,学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、时间)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表

6、的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项)1-2学术研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序、时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)注:本表及以下各表内容较多时可将栏目加长。142.教学队伍成员(每个成员均需填报本表)基本信息姓名性别出生年月最终学历职称电话最终学位职务传真所在学院E-mail研究方向2-1教学情况近五年来讲授

7、的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时、届数,学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、时间)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);主编的规划教材(不超过五项)。2-2学术研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、时间、本人位次及所起作用)(不超过五项);在国内外公

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