荀子道德教育思想研究

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1、TheResearchontheMoralEducationThoughtsofXunZiYeJuan目录摘要..............................................................IAbstract..........................................................II导论..............................................................1一、选题缘由....................................

2、................1二、研究意义....................................................1（一）理论意义..............................................2（二）实践意义..............................................2三、文献综述....................................................2（一）国内研究文献综述......................................2

3、（二）国外研究文献综述......................................4（三）本文的基本观点........................................5四、主要研究方法................................................6五、研究的重点、难点和创新点....................................6（一）研究的重点............................................6（二）研究的难点.......................

4、.....................7（三）研究的创新点...................................7第一章荀子道德教育思想形成的背景..................................8一、战国末期的社会状况——荀子道德教育思想形成的时代背景........8（一）生产力的发展为思想领域的变革创造了物质条件............8（二）郡县制的兴起为思想领域的变革创造了政治条件............9（三）民族大融合和国家趋于统一为思想领域的变革提供了良好时机9二、诸子学术的发展——荀子道德教育思想形成的思想条件.......

5、....10（一）黄老之学对道家思想的继承与发展.......................11（二）后期墨家对墨子思想的继承与发展.......................11（三）韩非子对法家思想的理论总结...........................12（四）荀子对孔孟的继承及诸子的融合.........................13第二章荀子道德教育思想的理论基础.................................15一、天人相分说.................................................15（一）

6、荀子之前天人关系的演变...............................15（二）荀子的天人相分说.....................................16二、性恶论.....................................................18（一）荀子之前的人性论.....................................18（二）性恶论...............................................19第三章荀子道德教育思想的主要内容..................

7、...............21一、以民生为本、爱民富民的道德教育目标.........................21（一）荀子的重民、爱民思想.................................21（三）荀子的富民思想.......................................22（三）荀子的富民主张.......................................22（四）崇尚节俭的思想...................