如何激发学生学习书法的兴趣

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1、如何激发学生学习书法的兴趣刘水俭古人说“字如其人”“字是敲门砖”说明我们的民族自古以来对于书法的看重。现在的学校教育只要升学率，已经不太注重个人的素质培养了，尤其是很多孩子连自己的名字都写不好。书法进课堂，可以让孩子们对于中国的传统文化有个了解，同时也促使他们练练书法，总会有好处，如有所成，能够技艺精进带这一门书法的特长走入社会，那该多好啊！中国教育学会曾专门做了调查，发现学生的汉字书写令人满意度为零，中国孩子已经陷入了“书写危机”。大部分学者认为，问题出在课堂教学中对汉字书写的重视度不够,学生缺乏书写兴趣.自古以来，书法教学大多

2、是先生言传身教、手把手教学生临帖练习，枯燥乏味的训练与青少年活泼好动的天性存在矛盾，这在一定程度上影响了学习效果。怎样让枯燥的书法练习变得有趣？首先我们学校开始尝试多媒体书法教学，并在教学中研发一些书法的教学课件,特别在书法专职教师不足的情况下，帮助更多学校开展书法教学，同时探索书法个性化教学。一位书法教师擅长颜体，那么学生就都要学写颜体字吗？书法学习也要根据学生的个性展开，“课件不仅能示范各种字体的写法，还能介绍汉字的演变和文化含义，更容易引起学生对传统文化的探究兴趣。另外通过学生的勤学苦练，产生兴趣。俗话说：字无百日功，对学生

3、讲，并不是练一百日的字就能成为书法家，而且要持之以恒通过勤学苦练。首先是充分利用每天中午二十分钟的写字课，严格要求，由易到难地进行有计划、有步骤的具体指导和训练，然后，每天的家庭作业留三行练字来提升学生的手上功夫。逐渐养成良好的书写习惯。学生的功夫日益加深，运笔日益娴熟，兴趣也就日渐提高。接着是结合学校的假日活动、兴趣小组，调动学生练习书法的积极性和主动性，在班级形成一种勤学苦练的好风气。经过一段时间的实践发现，学生对执笔、运笔、结构、章法的要点已基本掌握，初步认识了一些规律，有百分之八十五以上的学生对书法产生了浓厚的兴趣。他们常

4、常沉浸在书法练习中，乐此不疲。最后希望上级教育部门多开展书法的各类竞赛活动，并让学生积极参与,以提高学生对书法的兴趣.学生的字写的漂亮，可是一直藏着，没有表现自己的机会，这对学生学习书法兴趣会大打折扣。学生也不能够认识到自己的优点。所以，老师要在适当的机会为学生进行优秀作品的展览或参加书法竞赛活动。学生在活动中充分地表现和展示自己，心理得到满足，尝到自己的劳动成果，会更有信心的继续努力，发愤地练好书法。兴趣是学生在学习过程中最主要的动力。在教学过程中，要调动他们的兴趣，不断让他们感受到学习的乐趣。培养学生学习书法的兴趣，一定要注重

5、方法，讲究策略，形式多样。这样才能让学生觉得学习书法不是一种负担，而是一种快乐