hrm视域下思想政治教育方法研究

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1、浙江理工大学硕士学位论文浙江理工大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：谢转锰签字日期：2013年03月12日浙江理工大学硕士学位论文学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解浙江理工大学有权保留并向国家有关部门

2、或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江理工大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)Il学位论文作者签名：亏射转钰签字日期：2013年03月12日导师签名：签字日期：2013年03月12日浙江理工大学硕士学位论文摘要思想政治教育的方法与人力资源管理(HI洲)方法的合理选择、相互借鉴，对于提高教育的实效性，提升教育者的思想政治素质，促进受教育者全面发展具有重要战略意义。思想

3、政治教育与人力资源管理的方法的相关基本理论、思想政治教育与人力资源管理的方法的成功借鉴，是我们深入探索人力资源管理视域下思想政治教育方法的运用拓展的重要前提。思想政治教育的方法与人力资源管理的方法，二者虽然在内涵、主体和约束力上有所不同，但是人力资源管理与思想政治教育在工作对象的成长发展规律上是一致的，工作方法中“以人为本”的理念也具有一致性，研究对象的融合和教育方法探索等方面具有相通性和相似性。我党思想政治教育已经总结出了一整套科学有效的方法，与此同时现代人力资源管理方法在管理领域也得到长期应用，二者的许多方

4、法相互印证。例如思想政治教育的激励教育法、榜样教育法、比较教育法和自我教育法，与人力资源管理的激励强化理论、互补增值理论、公平理论和主观能动理论相互学习、相互印证。二者都重视工作对象的主体能动性及主体与客体之间的互动、注重在沟通中培养教育对象的自觉性和主动性，在富有感染力的形式中完成工作目标，重视理论与实践相结合、学以致用，在实践中取得了良好的效果。人力资源管理视域下的思想政治教育方法的拓展必须遵循目标性原则、科学性原则、6W1H原则、闭环原则和人际关系原则。合拢式管理法、走动式管理法、情景模拟法和目标管理法等

5、作为人力资源管理常用的方法，在激发受教育者的内驱力和自豪感、促进教育者与受教育者的情感沟通、实现思想政治教育内容的虚实结合、最终实现思想政治教育目标的方向性与长期性的统一方面拓展了思想政治教育的方法。与此同时，清楚地感觉到思想政治教育方法具有现代化、人性化、社会化、综合化和隐性化的趋势。关键词：HRM；思想政治教育；方法浙江理工大学硕士学位论文MethodsofideologicalandpoliticaleducationinHRMsightAbstractReasonablechoiceofthemetho

6、doftheideologicalandpoliticaleducationandhumanresourcemanagement(HRM)，learnfromeachother，hasimportantstrategicsignificanceforimprovingtheeffectivenessofeducation，enhancingthequalityoftheideologicalandpoliticaleducation，promotingtheall-rounddevelopmentoftheed

7、ucated．Thebasicmethodofideologicalandpoliticaleducationandhumanresourcesmanagementtheory，methodsofideologicalandpoliticaleducationandhumanresourcesmanagementsuccessfullylearn，isanimportantprerequisiteformetoexpandtheuseofmethodsofideologicalandpoliticaleduca

8、tioninthedomainofhumanresourcesmanagement．ThoughtheMethodsofideologicalandpoliticaleducationandhumanresourcesmanagementaredifferentinconnotation，body，andbinding，humanresourcesmanagementandtheide