苏教版六语各课练习12

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1、苏教版六语下册各课练习12、夜晚的实验　　学什么　　通过朗读，感受并学习科学家细心的观察、大胆实验不断利用科学技术造福人类的科学精神。　　怎么学　　一、读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观　　biānfzhngibinrnēnhulǐngy　　二、联系上下文，填空。　　1、《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家通过夜间实验，了解了在夜间飞行，捕捉食物，是*来，确认目标的！　　2、为了进一步揭开蝙蝠，人们继续研究，弄清了蝙蝠*自己的耳朵接受由自己喉咙发出人耳听不见的，迅速作出判断，捕捉目标（食物）。

2、　　3、人们利用来为飞机、轮船，以及寻找地下的，并将其广泛应用于、、和军事领域，为人类的生产、生活造福。　　测一测　　一、“（）”上填上合适的词　　1、啊吗呢吧　　（1）时间不早了，快走（）。（2）老师问道：“你怎么迟到了（）？”　　（3）这儿的风景多美（）！（4）咦，你认识小张（）？　　2、固然既然居然　　（）意见对，（）应该接受，现在意见错得如此离谱，你（）也接受，真是太不可思议了！　　3、严峻严格严肃严厉　　老师（）地说：“时光不等人职，你们要时刻（）要求自己，今后才能经受住各种（）的考验

3、。”　　二、比一比，再组词　　蝙（）蝠（）辨（）赌（）　　偏（）福（）辫（）堵（）　　编（）幅（）辩（）诸（）　　膜（）撞（）捕（）砖（）　　摸（）幢（）铺（）传（）　　漠（）瞳（）辅（）转（）　　三、按要求写句子。（7分）　　（1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。_______________________　（2）请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。　　比喻句：_____________________________________________________　　拟人句：

4、_____________________________________________________　　（3）有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。（3分）　　我扶你走吧。(1)__________________________________　　(2)__________________________________　　(3)__________________________________　　再提高　　阅读短文，

5、完成练习　　方便面的诞生　　看到方方便面，人们自然会想到“方便、好吃”这句广告词。（）能吃到面条，（）能喝上一碗鲜美的面汤，这就是方便面受到欢3的原因。可你知道吗，方便面的历史迄今不过四十几年。　　面条是日本人的传统食品。日本人（）以爱惜时间闻名于世，（）即使在上班的时候，为了能吃到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被一家公司的经理安藤百福注意到了。他想：“做面条太费时间，为什么不可以让它更简便呢？那样人们就不用排队了。”　　有了这样的想法，安藤百福马上开始试制方便面。刚开始的时

6、候，他用咸肉汤来和面，结果从轧面机里出来的（）一根根的面条，（）一团一团的面疙瘩。第一次试验失败了。安藤百福又加了一些鸡蛋进去，结果还是失败了。第二次的失败让安藤百福突然醒悟了：自己（）轧出了有味道的面条，（）得放在开水里煮，这又怎么能说是方便呢？　　于是他买了几斤生面条，放入油锅里炸。炸好之后，他在面条里浇了些开水，不一会儿面条就软了！安藤百福又精心选料，然后把调料用一个小纸包包起来。这样，在一九五五年的时候，第一批方便面问世了。后来，他又用塑料袋把炸过的面条和调料包放在一起，终于制出了现在常

7、见的方便面。　　1、选择合适的关联词语填在文中的括号里。　　不但……还……即使……也……　　虽然……但是……不是……而是……　　2、方便面受欢迎的原因是：　　3、结合文章内容填空。　　安藤百福开始试制方便面，第一次，结果　　。第二次，结果。　　4、写出文中的反问句，并把它改为陈述句。　　反问句：（1）　　（2）　　陈述句：（1）　　（2）　　5、学了这篇文章，当你再吃方便面时，一定会想到安藤百福这个人吧？你从他身上学到了什么？　　二、学了《夜晚的实验》一文，你对蝙蝠夜间飞行的秘密有所了解了吧，请

8、你将所了解的内容向周围的亲朋好友说一说，别忘了说说你从中获得的启示喔！　14、学会合作　　学什么　　正确流利感情朗读课文，联系上下文，理解两个事例在文中的作用，激励学生树立团结合作，自我牺牲等可贵的精神。　　怎么学　　一、联系上下文，填空。　　1、“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”这个句子采用了的方法。写出文段中的一句疑问句　　。　　2、作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是　　另一个是。　　3、人们常说：小合作，大合作，不合作。　　4、课文先写的是，接着