小学美术教学意境创设的策略研究——以水墨画为例.pdf

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1、分类号：J2单位代码：10346密级：学号：2015111015011硕士学位论文(学术学位)中文论文题目：小学美术教学意境创设的策略研究——以水墨画为例英文论文题目：StudyontheStrategyofCreatingArtisticConceptionofPrimarySchoolArt—TakingInkandWashPaintingasanExample申请人姓名：李艺菲指导教师：金丹合作导师：无专业名称：美术学研究方向：美术教育所在学院：美术学院论文提交日期2018年4月小学美术教学意境创设的策略研究——以水墨画为例论文作者

2、签名:指导教师签名:论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：蒋跃/教授/中国美术学院委员1：莫小也/教授/浙江理工大学委员2：郑立君/教授/杭州师范大学委员3：胡俊/副教授/杭州师范大学委员4：许剑春/副教授/杭州师范大学委员5：答辩日期：2018年5月30日杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得杭州师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的

3、材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解杭州师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权杭州师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日英文论文题目：StudyontheStrategyofCre

4、atingArtisticConceptionofPrimarySchoolArt——TakingInkandWashPaintingasanExampleAuthor’ssignature:Supervisor’ssignature:ExternalReviewers:ExaminingCommitteeChairperson:ExaminingCommitteeMembers:Dateoforaldefence：杭州师范大学硕士学位论文致谢致谢三年的研究生生活转瞬即逝，回想起新生入学那天，我带着自己的理想、父母的期望，开启了新的学习生

5、活。这三年虽然很快，但是无论在学习、生活和工作中都得到了很多的帮助。三年的学习，我对自己的专业有了更多的了解，不仅学到了很多书本上的专业知识，而且实践中也学到了很多教学经验，这更让我觉得人民教师这个职业是崇高的，无私的。此刻，我想真诚地对这段时间给予我帮助的人表示感激和谢意。在这里，首先要感谢我的导师金丹老师给我的指导和关怀。学习上，她不仅帮助我合理地规划研究生三年的学习计划，而且在专业知识方面给我指出正确的方向；生活上，像妈妈一样贴心地关注我的生活，教给我很多人生道理；工作上，积极给我联系实习学校，让我在实践中检验自己的理论知识。在写论

6、文期间，导师更是不辞辛苦，从开题就开始和我进行讨论和指导，耐心地进行逐字逐句的斟酌和推敲，我要从心里对老师说一声：谢谢！其次，感谢我的家人和朋友，给我支持和帮助。父母是我最坚强的后盾，默默地给我鼓励和付出。陪我度过三年学习生活的朋友们，谢谢你们的陪伴和扶持。这篇论文的撰写和完成，离不开大家的支持，谢谢大家。I杭州师范大学硕士学位论文摘要摘要本论文主要以浙江省小学美术教育中水墨画教学为研究内容，通过对传统水墨画教学的教学方式进行分析，赋予“意境”新的含义，把“意境”运用于小学水墨画教学，旨在发展小学生对水墨画的兴趣，提高水墨画教学的质量。中

7、国水墨画有着渊远流长的历史，是我国传统文化的重要组成部分。其独特的审美方式和创作方法不仅受到我国人民的喜爱，也成为国外众多艺术家关注的焦点。近年来，水墨画逐渐被引进小学美术课程，旨在倡导小学生从小接触中国传统文化的精髓，了解民族绘画形式，对于小学成功开展美育具有重要意义。笔者是美术教育专业的研究生，在教育实践学习过程中，对小学水墨画教学产生了很大的兴趣。笔者从中发现了一些教学中的难题，例如水墨画技法的教学方法难以把握、学生对水墨画兴趣不高等问题。但在实践过程中也发现，在教学中，教师采取适当的教学策略能大大增加学生的学习积极性，提高学习效率

8、。中国水墨画非常讲究意境，通过作品可以看出画家所表达的思想情感及艺术境界，使欣赏者心灵上产生共鸣，思想上受到感染，而这正是水墨画的核心所在，也正是在小学开展水墨画课程达到美育目的之所在。在传统