圣公会圣多马小学

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1、聖公會聖多馬小學S.K.H.ST.THOMAS’PRIMARYSCHOOL周年校務計劃二零零五至二零零六年度（2005年10月訂）聖公會聖多馬小學辦學宗旨在「非以役人、乃役於人」的基督精神為基礎上發展「德、智、體、群、美、靈」的全人教育；培養學生養成互相尊重、服務社群及愛主愛人的高尚情操，使他們日後能夠成為身心健康、自律守規的好公民。聖公會聖多馬小學周年校務計劃書二零零五/二零零六年度目錄關注事項1.建立更完善的考績制度及提升教師專業素質……….P.1-22.安排順利過渡至全日制的事宜……………………….P.33.提升學與教的效能…………………………………...

2、..P.4-114.推展國情教育………………………………….………P.12-1629/10修訂關注事項：管理與組織—建立更完善的考績制度及提升教師專業素質策略／工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.建立更完善的考績制度1.1加強校長與教職員面談z2006年7月z校長與老師均認為作個別面z教師考績表z校長的效能至8月談，能檢視整年度的表現及表z面談紀錄表達意見1.2提升中層管理人員在領導和監察的效能z科主任評鑑教師教學方z下學期z80﹪中層管理人員認為能促z簿册查閱紀z主任及科面的工作表現進了解教師專業發展及行政錄表主任z主任評鑑教師在一般校z2006年6月

3、工作z教師考績表務的工作表現至7月2.提升教師專業素質2.1新教師支援－配屬計劃z教師配屬z全學年z80﹪新教師認為此計劃有助z會議紀錄z校務組z交流會議z2005年9月其適應及處理教學、行政工作至2006年7月z示範教學z2005年10z口頭交流z觀課月z口頭交流z檢視學生課業z簿册查閱紀錄策略／工作時間表成功準則評估方法負責人2.2進行「觀摩性」及「評估性」觀課z同儕觀課z上學期z70%教師樂於分享意見z觀課紀錄表z科任老師z考績觀課z下學期z80%教師認同觀課能提升教師個人的專業成長2.3共同備課z全學年z70﹪老師認同共同備課能提z共同備課紀z課程發展z

4、中文科（P.1-6）升學與教的效能錄表主任科主z英文科（P.1-6）z問卷調查任z數學科（P.1-6）z資訊科技科（P.1、4）z跨學科主題教學設計（P.1-3）z跨學科專題研習（P.4-5）z常識科專題研習（p.1-6）2.4配合「專科專教」，推動z全學年z80%中文、英文及數學科老師z會議記錄z課程發展教師參加校外中文、英文一學年內最少出席一次校外主任及數學科研討會與講座本科的進修講座或工作坊2.5推動老師分享經驗z全學年z60﹪進修老師在分科會議上z分享會z各科科主分享經驗任z70﹪老師認為分享經驗對教z問卷調查師專業發展有效益2.關注事項：管理與組織—安

5、排順利過渡至全日制的事宜策略／工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.設立全日制工作小組，處理z全學年z各小組按建議日程實施相關z會議紀錄z校長整合工作工作z副校長2.舉辦教師發展日，參觀全日制z2005年11z有90%的教師認為能幫助他們z問卷調查z課程主任小學的運作月至2006了解全日制學校的運作年3月3.舉辦家長會，幫助家長了解學z全學年z有30%的家長出席家長會z出席紀錄z校長校發展及提出意見z收集家長意見並能向家長作z副校長出回應3.關注事項：學與教—提升學與教的效能工作概要：本校課程發展透過專題研習、資訊科技、從閱讀中學習、全方位學習等學習策略，

6、提升學生的溝通能力、創造力及批判性思考。策略/工作推行時間成功準則評估方法負責人所需資源1.加強閱讀氣氛，推動學生的閱讀意欲。1.1「閱讀好地方」計劃，增加z全學年z60%學生曾在小息時主動到z老師觀察z圖書老師z$1800訂閱讀的樂趣。設置公共圖「閱讀好地方」閱讀圖書z統計學生人購益智書車，為四至六年級訂閱數刊物益智刊物，在小息期間閱讀1.2舉辦校內「閱讀大獎賞」閱z2005年11z60%學生參加「閱讀大獎賞」z參賽紀錄z圖書老師z$2000購讀報告獎勵計劃，刺激學生月至2006系列閱讀比賽及完成首個階買「閱讀的閱讀意欲年4月底段大獎賞」z30%參與學生能完成

7、「閱讀大比賽獎獎賞」所有階段品z$1500印刷閱讀記錄冊1.3藉早、午讀「閱讀好時光」z於星期三z70﹪學生投入於「閱讀好時z老師觀察z圖書老師計劃，閱讀時刻及分享時早、午讀時光」時段段，加強閱讀氣氛間進行1.4「閱讀約章」計劃z05年7月至z30%學生完成及繳交約章z參賽紀錄z圖書老師10月策略/工作推行時間成功準則評估方法負責人所需資源1.5透過好書分享，學生可以認z全學年z50%學生投入於分享時段z統計z圖書老師識更多的圖書1.6邀請家長義工在低年級的圖z2005年12z50%同學及家長義工認同到z訪問同學及z圖書老師書課中進行故事爸媽活動月至2006班中

8、說故事能提高學生的閱家長