初中生问题意识培养研究——以数学研究性学习为例

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1、中图分类号：G421单位代码：10231学号：42100078初中生问题意识培养研究――以数学研究性学习为例学科专业：课程与教学论研究方向：教学论作者姓名：刘振宇指导教师：王立国副教授哈尔滨师范大学二〇一三年六月万方数据中图分类号：G421单位代码：10231学号：42100078硕士学位论文初中生问题意识培养研究――以数学研究性学习为例硕士研究生：刘振宇导师：王立国副教授学科专业：课程与教学论答辩日期：2013年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学万方数据AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterTheResearchontheCultivation

2、ofJuniorHighSchoolStudents'ProblemConsciousness—TakingProject-BasedLearninginMathasanExampleCandidate：LiuzhenyuSupervisor：WangliguoSpeciality：Curriculum&InstructionTheoryDateofDefence：June,2013Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity万方数据目录目录摘要.....................................

3、..........................................................................................IAbstract...........................................................................................................................II第一章绪论...............................................................

4、...................................................1一、研究的缘起..........................................................................................................1二、研究的意义与价值..............................................................................................2（一）有利于发挥学生的主体性.......

5、...................................................................2（二）有利于提高学生问题解决的能力..............................................................3（三）有利于学生创新能力的形成......................................................................3三、研究的内容与方法................................................

6、..............................................3（一）研究的内容..................................................................................................3（二）研究的方法..................................................................................................4四、选择数学研究性学习方式的可行性..............

7、....................................................4（一）理论方面的可行性......................................................................................5（二）实践方面的可行性......................................................................................