利用金泽古桥乡土资源开发小学美术校本课程的实践研究

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1、论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。作者签名：冷磺嗍Mf，7论文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。储签名勘磁翮虢勘搠洲州q∥。’本论文经答辩委员会全体委员

2、审查，确认符合上海师范大学硕(博)士学位论文质量要求。答辩委员会签名：主席(工作单位、职称)：委员：导师：膨歌纪上海师范大学硕士学位论文摘要利用金泽古桥乡土资源开发小学美术校本课程的实践研究摘要本文主要是通过“金泽古桥文化”小学美术校本课程的开发案例，深入地探讨了利用乡土资源展开教学活动的一些方法和步骤，阐述了利用地域乡土资源开发美术校本课程的具体过程与方法。在实例研究的过程中得出了美术校本课程开发的方法和步骤是：“前期考察调研收集当地乡土资源的资料、整合有教学价值的乡土资源、确定教学目标、制定教学计划、设计单元化的研究型主题活动、

3、编写美术校本课程教材、进行教学实践和教学评价、根据教学实践修改并完善校本教材”。第四章是本文的重点内容所在，详细地阐述了如何设计单元化的研究型主题教学活动并开展校本课程教学的过程。还阐述了如何编写“金泽古桥文化”校本课程教材，并用实例来讲述具体到某一单元某一课教学内容的组织。同时本文还通过实践总结指出了乡土资源引入课堂教学应遵循的一些基本理念，比如：教学内容要以学生为本、教学难易程度符合学生生理心理发展水平、坚持以美术教师为主其他学科教师协同合作开展教学活动等等。文章的最后，指出了利用乡土资源开发美术校本课程及利用校本课程开展教学时

4、存在的一些困难和问题，并提出了自己的后续思考。关键词：乡土资源、校本课程、开发、利用Abstract上海师范大学硕士学位论文PracticalResearchontheUtilizationofLocalAncientBridgeResourcesinJinzetotheDevelopmentofSchool-basedFineArtCurriculuminPrimarySchoolThroughthedevelopmentcaseabouttheschool-basedfineartcurriculuminprimaryschoo

5、lforancientbridgecultureinJinze，thispaperprimarilygoesdeepintosomemethodsandproceduresofcarryingoutteachingactivitiesthroughlocalrecourses，aswellaselaboratestheimplementationprocessandmethodsofdevelopingschool-basedfineartcurriculumthroughlocalresources．Thecasestudywor

6、ksoutthemethodsandproceduresofdevelopingschool—basedfineartcurriculumasbelow．Theearlystageinvestigates，researchesandcollectsthematerialsoflocalresources，integratesthelocalresourceswithteachingvalue，setsteachinggoals，formulatesteachingplans，designstheunitizedresearch-ba

7、sedthematicactivities，compliesteachingmaterialsforschool-basedfineartcurriculum，conductsteachingpracticeandteachingevaluation，andmodifiesandimprovesschool—basedteachingmaterialsaccordingtoteachingpractice．Thefourthchaptercontainsthekeycontentsofthispaper，elaboratingthe

8、processabouthowtodesignunitizedresearch-basedthematicteachingactivities．Additionally，itexpoundshowtocompileschool-bas