高二语文教师工作计划-高二语文教学工作计划

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------高二语文教师工作计划-高二语文教学工作计划　　　　出国留学网为您编辑整理高二语文教师工作计划，更多工作计划敬请关注工作计划栏目。　　高二语文教师工作计划(一)　　一、指导思想　　以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的

2、新方法，实现教学质量的全面进步。　　二、学情分析　　1.基础知识层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。　　2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。7----------------------------------------------------精品文档值得收藏------------------------------------------------------------------

3、-------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。　　4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。　　三、教学目标　　1.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。　　2.从高考层面吸引学生对语文的重视，掌握学语文的方法

4、，激发学好语文的愿望。　　3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国文化的认识及热爱。　　4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。　　5.大面积提高学生的语文学习成绩。　　四、具体措施7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-----------------------------------------------------------

5、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。　　2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。　　3.适当开展课堂活动，在学生的www.liuxue86.com说、读、写等能力上下足功夫，突出点，

6、带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。　　4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。　　五、教科研工作　　1.确定本学期教科研的方向和目标。　　2.确立一个小专题进行研究。　　3.按科研部安排，积极组织或参与区级以上课题的研究。　　高二语文教师工作计划(二)7----------------------------------------------

7、------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------　　本学期我担任高二62,71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有计划的进行,特制定以下个人工作计划.　　一、明确自己的教学目标及任务：　　1、课程教学主要

8、目的要求：　　①注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。　　按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学　　②用足教材，以本为本。　　针对我校学生的实际情况，要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。　　教