资源描述：
《小学英语语法总结全集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、woed版-精品资料小学英语语法总结全集四大时态一、一般现在时 一般现在时的功能：1.表示事物或人物的特征、状态。例：Theskyisblue.2.表示经常性或习惯性的动作。如：Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。（句中一般含有usually,often,always,sometimes,everyweek等）一般现在时的构成：肯定句1.be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：Iamaboy.我是一个男孩。（我用am，你
2、用are，is连着hesheit,单数is，复数are）2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：WestudyEnglish.我们学习英语。（当主语为第三人称单数(he,she,it)时，要在动词要变成V3单。V3单的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,milk-milks2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watchesgo-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies一般过去时 否定句：b
3、e+not;V助+not一般疑问句：Be/V助提前（some改为any,and改为or，第一二人称互换）二、现在进行时/正在进行时一般现在时的功能：表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（句中一般含有now,look,listen.）现在进行时的构成：肯定句主语+be+V-ing.动词加ing的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting3．如果末尾是辅音+元音+辅音字母，双写末尾的辅音
4、，再加ing，如：run-running,stop-stoppingswimming(listen除外，直接加ing)否定句：be+not一般疑问句：be提前（some改为any,and改为or，第一二人称互换）三、一般将来时概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有：tomorrow,nextday(week,month,year…),soon,thedayaftertomorrow（后天）等。基本结构：①主语+begoingto+do/地点+其他如：Iamgoingtogoswimmingtomorrow.
5、精品资料分享woed版-精品资料②主语+will+do+其他.如：Iwillgoswimmingtomorrow.否定句：be动词（am,is,are）/will+not一般疑问句：be/will提前（some改为any,and改为or，第一二人称互换）四、一般过去时概念：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。句中一般有：yesterday,ago,thedaybeforeyesterday(前天)等。结构：主语+V过去式（be/V行为）+其他动词过去式变化：规则/不规
6、则规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾是辅+元+辅的重读闭音节，双写末尾的辅音，再加-ed（stop-stopped）4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied否定句：be+not/V助+not一般疑问句：be/V助提前（some改为any,and改为or，第一二人称互换）五大句型(一般为肯定句、否定句、疑问句、感叹句、祈使句，其中否定句在上面时态处已讲，此处不讲并稍微拓展了一下)一、祈使句概念：表示
7、请求或命令别人做某事或不要做某事。特点：1.以动词原形开头（有时有please），2.变否定：don’t加动词原形开头（有时有please）。例：Standup!→否：Don’tstandup!二、疑问句1.一般疑问句以“Yes，„”，或“No，„”来回答，通常用于句型转换。通常有以下几种类型：（1）含情态动词can/could/will/shall/would/may的一般疑问句一般疑问句面前人人平等：直接将它们提至主语前。第一/二人称，互相置换精品资料分享woed版-精品资料如： I can spell it. →Can you spe
8、ll it? Yes, I can. No, Ican’t. Can she drive? Yes, she can. No, s
