学校第二学期教学工作计划范文.doc

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1、学校第二学期教学工作计划范文一、指导思想　　充分发挥“规范、教研”的功能，以教师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素质教育，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学研究，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。　　二、重点工作　　1、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。　　2、以教学研究为中心，着力提升教师专业水平。　　3、以减负提质为目的，全面提高教育教学质量。　　三、具体工作　　(一)第6页共6页学校第二学期教学工作计划范文一、指导思想　　充分发挥“规范、教研”的功能，以教师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素质教

2、育，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学研究，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。　　二、重点工作　　1、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。　　2、以教学研究为中心，着力提升教师专业水平。　　3、以减负提质为目的，全面提高教育教学质量。　　三、具体工作　　(一)第6页共6页学校第二学期教学工作计划范文一、指导思想　　充分发挥“规范、教研”的功能，以教师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素质教育，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学研究，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。　　二、重点工作　　1、

3、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。　　2、以教学研究为中心，着力提升教师专业水平。　　3、以减负提质为目的，全面提高教育教学质量。　　三、具体工作　　(一)第6页共6页学校第二学期教学工作计划范文一、指导思想　　充分发挥“规范、教研”的功能，以教师专业发展为重点，强化教学常规全程管理，全面实施素质教育，提高教学质量；贯彻“质量课堂”理念，加强教学研究，优化课堂教学，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学质量。　　二、重点工作　　1、以规范管理为重点，强化教学工作常规管理。　　2、以教学研究为中心，着力提升教师专业水平。　　3、以减负提质为目的，全面提高教育教学质

4、量。　　三、具体工作　　(一)第6页共6页加强教学常规管理　　严格执行《湖南省义务教育中小学课程设置标准》，开齐课程，上足课时，不随意增减课时。全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，严格执行“减负”条例，切实减轻学生负担，严格控制学生在校时间。教导处采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加大课程计划执行的督查力度，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持教师案头工作检查制度。主要做六方面的工作：　　（1）抓好备课工作，吃透“两头”，研究学情，写好教案，严禁不备课上课。　　（2）改进对课堂教学、教研活动的日常

5、督查形式，加强对课程教学计划执行情况的检查、督促，坚持查课制度，确保教学活动的正常开展，督促有关教师及时改进教学方法。　　（3）优化学生作业的布置与批改，要求作业布置量适质高，难易搭配，作业的批改要做到及时、认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。　　（4）辅导要做到热情耐心，因材施教，对学生要一视同仁，要关注有潜能学生的培养，重点强化课内辅导。　　（5）严肃考风考纪，做好平时自测与抽测，期中、期末普测与质量分析。　　（6）重视学生的学习常规训练与检查。从小培养学生良好的写字、阅读、观察、思考、发言、交际等学习习惯。　　（二）、深

6、化课堂教学改革　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师专业水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如开展一人多课、多人一课等活动，加强教学研究，提升教师上课、评课能力，提高每一堂课的效果。主要做六方面的工作：　　（1）加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂预设有效性和针对性。　　（2）强化听课活动。同学科、同年级教师相互听课学习，开展小型研讨，在共同学习、研究中提升教学水平。　

7、　（3）改革校本教研。为了使校本教研取得更好的效果，健全集体备课制度，推行随堂听课制度，建立业务学习制度第6页共6页，向集体要智慧，向课堂要效益。备课中做到“三个共享”，即教案共享，课件共享，资料共享；“四个要”，即钻研教材要深，教学环节要清，作业练习要精，把关检测要严。　　（4）加强以集体备课、专题研究为主，做到备课、上课、进度、练习、测评五统一。　　（5）完善音、体、美、科学、信息、综合等学科的教学管理。积极开展丰富多彩的活动，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行，并注意安全教育，使教学、活动体现出新的特色。　　（6）充分利用现代化的教学设施

8、、设备，继