人教思想品德八下三作业导学案

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1、八年级思想品德（下册）第三单元复习导学案制定者：彭媛媛制定时间：2015-3-31审核：彭媛媛一：创设情境，激发兴趣，呈现学习目标：（1--3分钟）知道教育的作用，知道公民有受教育的权利和义务，知道什么是义务教育分析维护受教育权的途径，运用法律维护自己的受教育权，自觉履行受教育的义务知道法律保护公民的合法财产，知道公民享有继承权知道未成年人享有继承权和智力成果权学会依法维权知道消费者享有的权利，学会依法维权，理解消费者维权的途径。二、自主学习：（学生阅读课文有关内容,把知识点在课本做好标记，以小组互查以下知识）（6-8分钟）第六课终身受益的权利

2、1、教育的含义：P58　　教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、A教育的作用：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（1）对个人的作用：P59　　一方面，教育是每个人生活的准备，另一方面，它唤起人的潜能，不断的提高和革新自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的基础。（2)对教育国家的意义：P60第一段最后一句　　对于民族、国家来说，教育成就未来。3、受教育权的含义：P60　我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权

3、利，以及获得受教育的物质帮助的权利。4、义务教育的含义：　所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的公益性事业。5、义务教育的三个特征是什么？P61①强制性；②公益性（免费性）；③统一性聞創沟燴鐺險爱氇谴净。6、A法律依据：《中华人民共和国义务教育法》第二框珍惜学习机会1、C如何维护我们的受教育权？P63第一段当我们的受教育权受他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（1）非诉讼方式：寻求亲人的帮助、寻求教育主管部门的帮助、寻求老师、校长的帮助、寻求媒体

4、的帮助、寻求村委会（居委会）的帮助等等酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（2）诉讼方式：向人民法院提起诉讼2、C作为中小学生，如何履行受教育的义务？P64最主要的有：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊师敬长，努力完成规定的学习任务的义务。3、在学习过程中，我们应树立哪些学习观念？P65-66彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（1）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（2）树立终身学习的观念（3）树立远大的志向

5、，珍惜受教育的机会，自己履行受教育的义务第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁1、财产按所有的归属划分：分为哪几类？P68　　社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。2、公民合法财产的范围有哪些？P69　　根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料经及其它合法财产，厦礴恳蹒骈時盡继價骚。3、A什么是财产所有权？P70　　财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在我国，公民合法财产的所有

6、权受法律保护。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。4、法律为什么要保护公民合法财产所有权？P71第一段5、我国有哪些法律，保护公民合法财产的所有权？P72-73(1)我国的民事法律(民法通则和物权法)是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。（3）保护的方式：请求确认财产所有权、强令非法占有人返还原物、排除妨害、赔偿损失等。6、当我们的财产所有权、受到侵害时，应该怎么办？P75应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。第二框财产留给谁1、被继承人的含义、遗产含义、及遗产的

7、三个条件：P76　　法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。2、什么是继承权？P77第一段第四行　所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。3、什么是法定继承人？P77第一段第二行4、我国的法定继承顺序是怎样的？P77第二段（1）第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。（2）第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母

8、、外祖父母。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。（3）继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由