中国传统家风家训核心价值观传承研究

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1、分类号:D6410710-2015111031硕士学位论文中国传统家风家训核心价值观传承研究付雯导师姓名职称杜向民教授申请学位级别法学硕士学科专业名称马克思主义理论论文提交日期2018年5月3日论文答辩日期2018年6月3日学位授予单位长安大学StudyontheInheritanceoftheCoreValuesofTraditionalChineseFamilyStyleandPreceptsAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate:FuWenSupervisor:DuXia

2、ngminChang’anUniversity,Xi’an,China摘要中国传统家风家训是一个家庭或家族在长期的生活中,逐步形成的生活方式、生活习惯、思想作风、审美观点、价值取向、精神追求等方面的总和。核心价值观是一个民族、一个国家的精神追求、立国原则、价值理想和思想灵魂。家风家训与核心价值观都具有教育引导功能,两者之间存在着密不可分的联系,一方面,核心价值观是对中国传统家风家训的总结与升华;另一方面家风家训又是其家族核心价值观落实与传承的重要载体。本文通过分析中国传统家风家训传承核心价值观的模式,探讨其时代价值,为新时代家风

3、家训建设培育传承社会主义核心价值观提供助力。家风家训是最基础、最接地气的道德规范,涵盖一些最基础的道德要求,对形成当时的社会风气具有重要作用。本文通过对中国传统家风家训核心价值观传承模式的梳理,阐述中国传统家风家训的功能、传统家风家训核心价值观传承的特点与优势,选用中纪委提名的陕西六大氏族作为经典案例,进一步归纳中国传统家风家训核心价值观传承的特征。在以上内容分析的基础上,提出了中国传统家风家训核心价值观传承的时代价值,通过分析新时代核心价值观培育传承的主题,挖掘中国传统家风家训核心价值观传承的现实意义,提出加强新时代家风家训建

4、设对于培育传承社会核心价值观的路径,即重视家庭教育、创新宣传渠道和树立历史典范。通过三个角度的构建,全方位的力量整合,通过展示中国传统家风家训核心价值观传承的模式,为培育传承社会主义核心价值观的新时代家风家训建设提出实践建议,以期达到其实际效用。关键词:中国传统家风家训;核心价值观;传承IAbstractChina'straditionalfamilytraditionisasummationoflifestyles,lifestylehabits,ideologicalstyles,aestheticperspectives,

5、values,andspiritualpursuitsthatafamilyorfamilyhasinalong-termlife.Thecorevaluesarethespiritualpursuitofanationandanation,thefoundingprinciple,theidealofvalues,andthesoulofthought.Boththefamilystyleandthecorevalueshaveeducationalandguidingfunctions.Thereisaninextricab

6、lelinkbetweenthetwo.Ontheonehand,thecorevaluesarethesummarizationandsublimationoftraditionalChinesestylefamilytraditions;Itisanimportantcarrierfortheimplementationandinheritanceofitsfamily’scorevalues.ThisarticleanalyzesthemodeofinheritingthecorevaluesoftraditionalCh

7、inesefamilytraditionsandfamilytraditions,discussesitscontemporaryvalue,andprovidesanewpathforChinatocultivateandpropagatethecorevaluesofsocialism.Home-stylefamilytrainingisthemostbasicandgroundedmoralcode,coveringsomeofthemostbasicmoralrequirements,andhasanimportantr

8、oleinshapingthesocialatmosphereatthattime.Inthispaper,throughthecombingofthetraditionalvaluesoffamilytraditionsoffamilytraditions,t

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