明代柳宗元诗歌接受研究——以明代诗话、诗选为考察中心

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1、单位代码10475学号104753140253分类号I206.2硕士学位论文明代柳宗元诗歌接受研究——以明代诗话、诗选为考察中心学科、专业：中国古代文学研究方向：唐宋文学申请学位类别：文学硕士申请人：王明霞指导教师：杨国安教授二〇一七年六月StudyontheAcceptanceofLiuZongyuan’sPoemsinMingDynasty——FocusingonpoeticsandpoetryanthologyofMingDynastyADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHe

2、nanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByWangMingxiaSupervisor:Prof.YangGuoanJune,2017关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的

3、学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人（学位论文作者）签名：201年月日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目

4、的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）。（涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书）学位获得者（学位论文作者）签名：201年月日学位论文指导教师签名：201年月日摘要柳宗元是唐代著名的思想家与文学家，作为古文大家，其诗名虽不如文名显赫，但柳宗元的诗歌在我国古代诗歌史上占有重要地位。唐代以后各代对柳诗的接受也呈现出不同的时代特点，宋代不失为柳诗接受史上的一座高峰，而明代对柳诗的接受在继承前代的同时也走向发展和深化。有明一代的诗学都以宗唐为尚，明代诗学理论的专业性、系统性也日益凸显，加之

5、唐诗选本的规模和数量也达到高峰，因此本文试以明代诗话、诗选为考察中心，从诗学批评和选本辑录两个角度来梳理、分析柳宗元诗歌在明代的接受情况，并对此种接受现象背后的社会、历史、文化等方面的原因给予揭示。论文主要包含绪论、正文、结语、附录四大部分。其中绪论由研究缘起及意义、研究现状之综述、研究思路及方法三个部分组成；正文则是从诗歌地位、艺术渊源、审美风格、体裁品评这四个方面对明代的柳诗接受情况展开论述，共分为四大章。第一章主要论述明代对柳诗地位的肯定与深化。明人从专论诗歌的角度，将柳宗元与唐代大诗人李白、杜甫相提并论，同时认为柳宗元能以

6、诗成家，并称其为诗歌之“名家”、“大家”。明人将柳宗元视为唐古之殿军，并赞其诗为五古之绝响。同时，在明人看来，韦应物之五古更为接近陶诗之萧散自然，故而韦之成就、地位当在柳宗元之上，可见明代对柳宗元五古地位的认识也走向深化。第二章围绕明代对柳诗艺术渊源的体认展开论述。明人对柳诗与陶、谢之关联持论各异，或谓其“斟酌陶、谢之中”，或云其学陶，或曰其似谢，更有论者对柳诗似陶提出反驳。关于柳诗与楚骚的渊源关系，以陆时雍明确提出的柳之五古“谓骚之余派可”之论，最具代表。第三章是关于明人对柳宗元诗歌审美风格的阐释。在明代出现了以陆时雍为代表的“

7、哀怨”说，以许学夷为代表的“沉郁”说，以胡应麟为代表的“清峭”说，它们在柳诗风格阐释史上具有重要的意义。同时也对韦、柳诗风进行比较，在指出韦、柳所共有清淡诗风的基础上，侧重于对韦、柳诗的闲淡、清峭之分及萧散、沉郁之别进行辨析，以期深化对柳诗风格的认识。第四章从明代六种唐诗选本对柳之五古、近体的选录情况及明代诗话对柳诗体裁的批评两方面进行考察、论述。相比之下，柳之五古比近体更受重视，由于辨体意识的I盛行，明人对柳之五古多有正变之论，或谓其诗正派、嫡派，或曰其诗变而不失正，或云其破坏诗体，不足道。此外，明人也在某种程度上对柳之七律、五

8、七言绝句给予肯定。结语部分对柳宗元诗歌在明代的接受情况进行归纳、总结的基础上，进一步阐明明代柳诗接受在历代柳诗接受史上的价值和意义。附录部分对明人追和、摹拟、集句柳诗及咏怀柳宗元的诗歌作品进行收集、整理，它们作为明人对柳宗元及其诗歌接受的一个侧面，