南安梅山中心小学国有资产清查工作方案

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1、南安市梅山中心小学国有资产清查工作方案为摸清我中心小学各校国有资产家底，夯实国有资产管理基础，根据《南安市教育局关于开展2016年教育系统国有资产清查工作的通知》（南教综〔2016〕45号）精神和《南安市财政局关于开展2016年行政事业单位资产清查工作的通知》（南财〔2016〕131号）文件要求，决定组织开展我中心小学国有资产清查工作。按照资产管理与预算管理相结合、资产管理与财务管理相结合的原则，结合我中心小学实际情况，制定以下资产清查工作方案。一、工作目标1、全面摸清家底。对各校基本情况、财务情况以及资产情况等进

2、行全面清理和清查，真实、完整地反映单位的资产和财务状况，为加强国有资产监督管理，促进资产管理与预算管理有机结合奠定基础。2、完善监管系统。通过资产清查，为国有资产管理信息数据库提供初始信息，充实国有资产管理信息系统，实施动态管理，为加强财政资产管理和预算管理提供信息支撑。3、实现两个结合。建立资产管理与预算管理、资产管理与财务管理相结合的工作机制，为编制年度预算、加强资产收益管理、规范收入分配秩序创造条件。4、完善管理制度。根据资产清查发现和暴露的问题，全面总结经验，认真分析原因，研究提出切实可行的措施和办法，建立

3、健全单位国有资产管理制度。二、清查时点和范围1、清查时点以2015年12月31日为资产清查的时间点。2、清查范围—5—2015年12月31日以前经机构编制管理部门批准成立，事业单位财务会计制度的各级各类学校教育机构。三、工作内容和步骤此次资产清查工作内容主要是根据财政部《行政事业单位资产清查核实管理办法》有关规定，做好基本情况清理、账务清理、财产清查和完善制度等工作。具体步骤如下：（一）准备阶段（2016年4月下旬）1、成立学校资产清查工作领导组和工作机构，制定学校资产清查工作方案。2、召开资产清查工作布置会，对各

4、基层学校资产清查工作进行具体布置和业务培训。3、印发资产清查有关文件、报表、软件等。（二）实施阶段（2016年5月—6月）1、4月底前各校要完成资产清查工作布置，并于4月30日前将本校资产清查工作领导组以及资产清查工作实施方案形成书面报告送交中心校。2、5月15日前各校要完成资产自查工作，同时将需委托审计的情况报送中心校，以汇总报送市教育局。3、6月10日前中介机构审计完成，并将各校清查结果报市教育局审核。4、6月20日前各校汇总报送中心校，由中心校将资产清查结果审核汇总上报市教育局计财科。其中，纸质材料应当包括正

5、式文件、本单位资产清查汇总报表和资产清查工作报告等；电子材料除提供纸质材料电子版外，还应当包括本校所属基层学校的资产卡片、固定（无形）资产盘点单、资产清查明细表、资产清查报表、资产清查汇总表、社会中介机构出具的专项审计报告等。（三）总结阶段（2016年7月）—5—总结资产清查工作，分析资产清查结果，研究资产管理问题，提出加强资产管理的措施和建议，进一步完善有关资产管理制度，不断提高资产管理水平。四、工作原则和方法各校要按照“统一政策、统一方法、统一步骤、统一要求和分级实施”的原则开展资产清查工作。中心校资产清查工作

6、小组办公室对各基层学校资产清查结果进行统一汇总。其中：1、对于近三年已经进行过资产清查工作的学校，可以在以前工作的基础上，按照此次资产清查的统一政策和要求，对资产清查结果进行补充、调整，审核更新有关数据后，按要求上报。2、各校的资产清查结果应按规定、按时报送，资产清查数据应与同年度资产报告数据、财务会计决算数据进行核对。3、针对资产清查过程中发现的问题，各校可以聘请社会中介机构对资产清查结果进行专项审计或复核。为确保资产清查工作质量，对学校资产清查结果，各校可以委托中介机构进行专项审计或复核，对存在盘盈、盘亏和资金

7、损失挂账的单位必须纳入专项审计范围。同时，市教育局将按各校清查情况进行抽查审计，对学校资产清查结果中介机构的专项审计或复核，原则上不重复。4、经过清查后的资产，要按照财政部的统一要求建立健全账卡，完善管理信息，并按照财政部《行政事业单位国有资产管理信息系统管理规程》（财办〔2013〕52号）规定，将相关信息录入信息系统。5、各校应在此次资产清查工作的基础上，完善学校国有资产基础数据，对资产变化情况做到及时更新，按时上报，实现资产的动态管理，并建立和完善资产与预算有效结合的激励和约束机制，防止“前清后乱”和“清管两层

8、皮”现象。—5—6、资产清查工作结束后，各校应根据财政部《行政事业单位资产清查核实管理办法》（财资〔2016〕1号）和市教育局要求，结合实际情况，做好资产清查结果核实认定工作。五、经费保障各校开展资产清查所需工作经费，在部门预算中统筹安排。资产清查专项审计费用，按照“谁委托，谁付费”的原则，由委托方承担。六、组织机构为切实加强领导，保证资产清查工作顺利进行，