浅论小学阅读教学审美课堂的建构

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1、分类号学校代码!Q墨丝密级学号2壁!QQ垒垒至Q鱼壁窆浅论小学阅读教学审美课堂的建构Theconstructionofshallowtheoryofaestheticreadingteachingofprimaryschoolclassroom研究生姓名指导教师姓名、职称学科专业研究方向张蕾张良田教授教育硕士学科教学(语文)湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一三年十一月摘要小学教育是我国教育的初级阶段，在整个基础教育中起着至关重要的作用，具有积极的现实意义和长远的历史意义。而语文阅读教育作为国学教育的基础，其地位更加凸显。阅读是小学生探索知识

2、大门的一扇窗户，窗外景色就是他们知识的源泉。对于知识的获取，需要教师悉心的诱导。而这些，都必须建立在审美情趣的前提上。古往今来，从事教育以及推进知识传承的历史书写者们都在传播美、讴歌美，从而启迪一it,灵，鼓舞斗志，培养人们的审美能力，促进社会的文明发展。我国历史文化久远，具有悠久的美育传统。一直以来，不管是在封建社会，抑或是在社会主义时代，审美都贯穿着教育的始终。学生的审美思想、审美观念，均是在老师的引导下形成的。小学生涉世不深，对知识获取能力极高，对其培育的成果直接影响到未来的发展。因此，小学美育工作任重而道远。加强小学阅读教学审美课堂的建

3、构，既是教育的需要，也是社会发展的需要。本文从目前我国小学阅读教学课堂的美育现状分析入手，对当前小学语文美育取得的成就和存在的问题进行深入分析，主要强化了对美育的理解和认识，同时阐述了小学语文阅读教学中实施审美教育的必要性。本文系统分析T4'学语文的教育资源，研究了小学生的一it,理特点，提出了有针对性的意见和建议。通过对现行审美教育的反思，提出了小学语文阅读教育中融入审美观念，实现审美情趣的具体操作l方法，对改变现行课堂模式、促进学生思想和情感的发展具有积极意义。关键词：小学阅读教学；审美教育；课堂建构11ABSTRACTPrimarysch

4、ooleducationistheprimarystageofeducationinourcountry，inthewholebasiceducationplaysavitalrole，hasapositivepracticalsignificanceandlong-termhistoricalsignificance．AndChinesereadingeducationasthebasisoftraditionalsinologyeducation，highlightingitsstatus．Readingisoneofelementarys

5、choolstudentstoexploreknowledgedoorwindow，thesceneryoutsidethewindowisthesourceoftheirknowledge．Forknowledgeacquisition，needteachers’induction．Andthismustbebuiltonthepremiseofaesthetictemperamentandinterest．Throughtheages，isengagedintheeducationandadvancingknowledgeinheritin

6、ghistoricalwritingareallinthespreadofbeauty，eulogizingthebeauty，SOastoenlightenthemindandencouragingmorale，cultivatepeople‘Saestheticabilityandpromotethedevelopmentofsocialcivilization。China’Slonghistoryandculture，hasalongtraditionofaestheticeducation．Foralongtime，whetherint

7、hefeudalsociety，orisinthesocialistera，aestheticarealwaysthroughouttheeducation．Teachersthroughtheaesthetic，moldstudent’Ssoul，purifythestudents’emotions，stimulatestudents’ideal，makeaestheticeducationthoughtdominatethestudyandlife．Pupilswetbehindtheears，totheknowledgeacquisiti

8、onabilityisextremelyhigh，thebreedingresultsdirectlyaffectthedevelopmentofth