湘西农村中学学校体育现状与发展对策研究

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时间:2019-03-09

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同:沙哆年P茂摊B学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:口不保密,口保密期限至年月止)学

2、位论文作者签名:新肚签字魄少’户y月甲日导师签名签字日期:剪.oj谤£删浮浦签衷,\祸段表A少恢痧明1,I、说/豸‰豸明:了者作中、又文论在位仁学目IIIIIIIIIIIIIIIIHIII罩Y2308698封弋一。~~摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯III1‘前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..1日Ⅱ雷⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11.1研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11.2研究目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..21.2.1研究目的⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.21.2.2研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.22文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.42.1关于学校体育法规的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42.2关于农村学校体育现状的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..52.3湘西体育发展概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62.4研究现状的小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..83研究对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯103.1研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.103.2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯103.2.1文献资料法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯103.2.2访谈法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯..103.2.3问卷调查法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯103.2.4数理统计法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯114研究结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯124.1湘西农村中学体育教学现状与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..124.1.1关于《体育课程标准》解读情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.124.1.2开设体育课调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..154.1.3体育教材执行情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯154.1.4体育教学计划实施情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..164.1.5学生对体

5、育课的态度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯174.1.6学生体育课成绩的评定标准与作用分析⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯..184.2湘西农村中学课外体育活动开展现状与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184.2.1早操、课间操开展情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..184.2.2课外体育活动开展情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..194.2.3课余体育训练与体育竞赛开展情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.204.2.4课外体育活动开展制约因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.224.3湘西农村中学体育师资队伍调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯224.3.1体育教师配备情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯224.3.2体育教

6、师学历职称结构分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..234.3.3体育教师工作量与待遇情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯234.3.4体育教师进修培训和工作满意度情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.244.4湘西农村中学体育基础设施与经费分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.264.4.1体育基础设施情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.264.4.2体育经费情况⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.274.5湘西农村中学体育案例与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯284.5.1龙山县靛房中学体育活动概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯284.5.2靛房中学民族传统体育课程开展情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294.6湘西农村中学学校体育发

7、展对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.3l4.6.1重视农村学校体育的地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.314.6.2借西部开发东风加强体育设施建设和经费投入⋯⋯⋯⋯⋯⋯.314.6.3加强体育师资建设提高体育教师素质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..314.6.4充分挖掘课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.314.6.5加强学校体育法规执行情况的监督⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..325结论与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯335.1研究结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯335.2建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..33主要参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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