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1、PEP小学英语五年级下学期Unit4Whatareyoudoing?第一课时ALet’slearn.教学设计一、教学内容：PEP五年级英语下册Unit4Whatareyoudoing?PartALet'slearn.二、教学目标：知识与技能目标：1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。2、能运用句型“Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes/….”问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’scha
2、nt部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。三、教学重、难点：掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“Whatareyoudoing?”并能用“Iamdoingthedishes/…”作答。教学难点：动词短语ing形式的读音。教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。四、教学准备：1、课件2、教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。3、单词卡片。五、课时安排：1课时六、教学过程：（一）、Warm-up1、Greetings：Boysandgirls,areyouready?Ok,I'myournewteach
3、er,YoucancallmeMr.He,Ok?Hello,boysandgirls,Howareyoutoday?I'mfinetoo,thankyouverymuch.Nicetomeetyou!DoyoulikeEnglish?Yes?Ok,verygood,Ithinkyou'rethebest.Yes?Ready?Ok,todaywe'lllearnUnit4Whatareyoudoing?PartALet'slearn.first,Let'ssingasongtogether.Ok?One,two,three,go!2、Singasong:《ICanHelp》.（师
4、生做动作共同演唱）。Goodjob,Let'ssingagain.Ok,thereissomuchIcando,Icansetthetable,sweepthefloor,makethebed,cleanthebedroom,whataboutyou,whatcanyoudo?（设计思路：师生边唱边做动作，既活跃了气氛，复习了有关家务劳动的短语，又为新课的学习做了铺垫。）（二）、Review1、教师用课件出示五年级上册所学动词短语的图片，让学生认读，其他同学边跟读边做动作。dothedishescookthemealsreadabooksetthetabledohomework
5、cleantheroom2、FreetalkIcandohousework.Whatcanyoudo?Icancookthemeals,Canyoucookthemeals?（三）、Presentation1、教学doingthedishes，并呈现现在进行时的问答形式:Whatareyoudoing？Iam…。1)教师拿出一个盘子:Icandothedishes.Canyoudothedishes?2）dothedishes,canyouspellit?Yes,d-odot-h-ethed-i-s-h-e-sdishes,dothedishes,教师同时在黑板上写下dothe
6、dishes,(领读两遍，找一排学生读）；3）教师边做洗碗的动作,边对学生说:Iamdoingthedishes.然后在黑板上的短语后面加上ing变成doingthedishes，强调ing的发音.师教读两遍，找学生一个接一个读，两排，A,thenB.LastAB.师解释Icandothedishes,Iamdoingthedishes区别。把动词加上ing就可以表示现在正在进行的动作。Areyouclear?Doyouunderstand?4)教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Iamdoingthedishes.用其他的词组进行替换,:Iamsweepingthefloor,
7、Iamcleaningthewindow.Iamcookingthemeals,5）导入Whatareyoudoing？句型T：NowI’mdoingthedishes。学生做洗盘子的动作，师问：Whatareyoudoing？S1：……多问几个学生。教师请学生猜Whatareyoudoing？的意思，并板书领读。6)Playthegame“Go，Stop”todrillthesentences.Askthestudentspassaplateonebyone.(师生一起边拍手边问：What
