学生眼中的“和谐育人”

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1、学生眼中的“和谐育人”“今天我和我们班主任老师开了个玩笑，他没有生气地批评我，反而笑着和我说到了一处，我发现班主任越来越好说话了，其实他也没我想的那么可怕呀！”——七年级（1）班学生“刚开始我班教室卫生差、纪律差，导致值周员每回来我班都是唉声叹气，老班也是满面愁容，就在这时，自主管理来救苦救难了，‘每人管一份事，每周两个考核员，周末打分，不够分数者写说明，班会课上登台亮相……’军令一下，气象更新：每天下课后，老师前脚踏出教室，后脚就有同学飞上去擦黑板，前后墙的瓷砖光可鉴人，教室里一尘不染，如不是亲眼所见，你肯定不会相信这就是原先那个落后的七三班了。三次值周排名

2、第一，鲜艳的流动红旗是对我们的最高奖励，老班的眉头松开了，我的头也恢复了原状（以前我经常头大如斗）。”——七年级（3）班学生“只有每个人自主管理/我们才会变的优秀/只有每个人自主管理/集体才变会的优秀。”“一个集体通过自主管理才会变的强大/学会自主管理/集体将会是优秀的/学会自主管理/人生将会是成功的。”“让我们一个人去学习/学会自己管自己/一个人的事/不要让许多人去付出。”——七年级（7）班学生“能管好我的这个差事，用心、负责、仔细、认真就是我最大的秘诀。原来我还写过说明，那是因为我每次擦完墙后，拖楼道的同学又把污水溅到上面了，一番总结后我每次等他们拖完了后

3、在擦墙，终于皇天不负有心人，轮到我光荣的介绍经验了……”——七年级（9）班学生“个默默奉献者，他无私地做着辛勤的园丁，他用知识的泉水滋润着我们幼小的心灵。他的课没有一节是我听不懂的。他经常询问我们住校生的生活。他用一句简单的话让我懂得了怎样才能多读书，那就是‘人人一本书，一年有书读’，这句话意思是，我们全班53人，每人有一本课外书，一人读完一本可以借其他的52本读。这是一句多么给人智慧的话。”——七年级（10）班学生在主题周记《我为班级做贡献》中，同学们这样写道：“我尽管学习不好，但作为花卉管理员，我要尽我最大的努力，做好这项工作，让窗台上的每一盆花茁壮成长，

4、成为我班一道亮丽的风景，从而为我班默默贡献自己微薄的力量”。——八年级（4）班学生“我作为一名生活委员，我要尽自己最大的努力，为大家创造一个干净、舒适的学习环境。不仅如此，我还要努力学习，争取把班上的学习劲头带动起来，让大家鼓足学习的干劲，以优异的成绩回报老师和家长。加油吧，七（4）班的全体同学！”——七年级（4）班学生在主题周记《他（她）为班级默默做贡献》中，同学们这样写道：“他为班级做了许多贡献，例如：在我们班学生乱吵时，他会站在讲台上提高嗓门制止，最让人敬佩的是每周周五下午，住校生都回去了，他还在班里组织班委会成员开班子工作会，直到开完才回家。这就是我们

5、的班默默做贡献的班长。”——七年级（4）班学生“为我们班默默做贡献的人很多，但是对我影响最大的还是我们的副班长，她做工作非常认真忘我，每天如果有学生乱打乱闹，她就一定会呵责他们……她为我们班做出了那么大的贡献，我怎么能不佩服她吗？”——七年级（4）班学生“开学不久，我厌倦了‘两点一线’校园生活，有一天，我以‘爷爷病逝’为由向老师请两天假，老师仔细看了看我，拍了拍我的头，准了假，并让我爸给他打电话。回家后我又向父亲撒了谎，晚上，我担心老师的电话会打过来，一夜无眠，忽然，我的心似乎被什么刺了一下，好痛！这样的日子终于又熬过了一天，那一段时间，可以用度日如年来形容了

6、。第三天我鼓足勇气，主动向老师坦白，期待着老师的处罚，我心中突然感到一阵轻松。在一次课外活动中，我捡到了100元，主动交给了值周员老师，受到了师生的一致好评，在班会课上老师号召全体同学向我学习。”——七年级（12）班学生“我很庆幸能成为《心灵日记》的一名发言者。作为八（6）班的一员，我更感到自豪。因为在我们这个团队中，我体会到家的感觉。为此，我觉得我们每个人都要珍惜在一起的每一天，好好学习，为我们美好的明天而加油！”——八年级（6）班学生“……要形成一个友爱、团结、互助、优秀的团队，大家须记住以下几句话：一、背上行囊，朝着梦想前进；二、满心扬帆，成功的声音就在

7、不远处为我们呐喊；三、在知识的海洋里，任渴望翱翔。”——九年级（4）班学生“几周来，经过全体同学们的共同努力，老师孜孜不倦地教诲，我们班发生了日新月异的变化。“往日早晨到校，同学们都争先恐后地说话，一片混乱，现在的早晨，有了课代表的监督，同学们都能积极主动地进入学习状态，学习效果明显提高了，课堂上，同学们听讲认真了，课堂气氛活跃了，捣蛋分子不再那么突出了；课间秩序和以前相比有较明显的改变。实行‘人人有事管、事事有人管’的班级管理理念后，同学们分工明确，大家一起管理、建设班级，相信我们班级一定能越走越好。”——八年级（11）班学生学生、家长谈“孝道教育”在布置了

8、《今天我给父母洗脚》的家庭作业后，学生