带领孩子走进色彩斑斓的世界

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1、带领幼儿走进色彩斑斓的世界——“玩色之我见”彭媛媛内容摘要：教育改革的关键在于教师，这是指在《纲要》明确提出新的教育理念、领域教育目标、要求和指导原则的前提下，贯彻《纲要》精神，实施新型教育的关键环节就在于广大教师。深入理解《纲要》就成为教师的首要任务。《纲要》最突出的特点之一是给教师留有广阔的教育创新的空间，防守让教师在这一空间中实施才华，得以成长。关键词：新型教育教育创新颜色是我们大家再熟悉不过的，我们生活中的每一个地方，每一个角落都存在颜色，可以说我们是生活在有一个五彩缤纷、色彩斑斓的世界中，倘若万物没有了颜色，那我们的生活也将会是暗淡无

2、光，颜色给万物增添了色彩，赋予了他们生命的气息，让世界变得充满活力，同时颜色也美化我们的心灵，所以我们的生活及我们所生活的整个世界是不能没有颜色的。其实颜色不仅美化了世界，它还是最能表现情感的手段之一。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。在此我就来谈谈开展的玩中学、学中玩的玩色游戏教学体会。一、精心探索，材料创新兴趣是一切动力的源泉。当前幼儿园开展的美术教学活动的开展的形式还是比较单一的，基本就是油画棒、水粉画、彩笔画、手工制作等，这样的教学形式孩子们会感到很苦在乏味，根本

3、不会主动地参与活动中，于是我首先就要从改变策略，从作画的的材料和形式上做文章，吸引孩子的注意，让他们能主动的参与到活动中。为了能更好的让幼儿感受色彩的美感，就要根据不同年龄段的认知能力来思考教学的方法，这样才能达到活动中的教育目标。（一）相对没有经验的托、小班对于托、小班而言，没有过多的接触过任何的美术知识，要让孩子发现美、感受美、创造美，首先就要从欣赏方面着手，只有让幼儿通过观察欣赏与自己的生活经验有关的具有鲜明色彩的物品和美术作品，这样才能让刺激到他的眼球，激发他们的探知欲望。在欣赏的基础上，为孩子们提供各种有趣的材料，引起幼儿作画的欲望。

4、因此我们开展了吹画、拓印画、撕贴画等，吹画的形式有在纸上对各种颜色吹出不同的形态，添加想想；还可以将各种颜色加入肥皂水中，进行吹泡泡的活动。例如，《吹泡泡》的活动，用吸管沾各种颜料的肥皂水，处处五彩的泡泡落在绘画纸上，便会留有彩色的痕迹，颜色各自成各种变化无常的形态，有单色的造型，还有两种颜色吹在一起，变成另一种颜色，走成另一形态。然后幼儿添加人物，这样一幅具有童趣的作品就展示出来了，孩子们在活动既认识了颜色的名称，感受了五彩泡泡的神奇，还饶有兴趣的回味在游戏情境中，孩子都很乐于参与，还能让幼儿直接感受三原色的变化过程，还培养了幼儿的想象力而且

5、完成作品的效率很高也高，更体现了“在玩中学”的教学理念。拓印画在小班可以进行各种球类、蔬菜、报纸团等的拓印，例如，《皮球拓印》让幼儿从提供的颜色中选择喜欢的，将颜色刷在皮球上然后印在纸上，用游戏“皮球跳舞”的情景，边说儿歌边印，最后进行添加人物，变成小朋友跟皮球一起玩的内容，这样画面就增添了活力。撕贴画也可以设计游戏情境来完成。如提供黑色圆形的纸当平底锅，在提供黄色的和白色的彩纸，让幼儿撕贴荷包蛋，最后来用绿色来当做葱花，这样一份色香味俱全的荷包蛋就出锅了。生活跟美术教学很微妙的结合了，幼儿也兴趣盎然。（二）相对已经接触过美术活动的中班对于中班

6、孩子来说，经过一年的美术学习，对颜色的名称以及简单的颜色搭配有一定的掌握，为了更进一步的提高幼儿的美术学习水平，还需要不断的通过各种途径来提升。可以通过《泼墨想象》的形式来玩色，例如，将多种颜色的水粉，按色调调好，请幼儿选择调好的水分颜色随意的泼洒在纸上，这样单色形成一个形态，或多种颜色形成一个形态，这样一幅多彩的画面就“新鲜出炉”了，然后引导幼儿进行借形添加想象，最后请幼儿讲述画面的内容。这样幼儿既对教学的形式感到入目一新，提高参与活动的兴趣，在想象力方面也得到提高，同时还对颜色的搭配把握上有一定的帮助。好玩的拓印想象，利用各种球类、蔬菜、报

7、纸团、书包、鞋子等事物上涂上幼儿喜欢的水粉色彩，然后印在白纸上，再加入有趣好玩的故事情景，进行借形变成孩子们的兴趣也是很高的。（三）相对具有一定经验的大班对于大班的幼儿来说，对颜色的认识和了解已经掌握很多，这就需要教师还仍不断的、循序渐进的给孩子们增加关于相关的知识内容及相关的材料，这样孩子们可以在提供更多的材料面前进行新的挑战。除了平时经常接触的染画、刷画、版画、滚珠画、蜡笔水粉画等，让孩子们沉浸在色彩中，我还为孩子们提供了丰富的纸张，如砂纸画、撕贴想想、刮蜡画等，在此基础上，我还为幼儿提供了环保袋进行设计，废旧鱼缸进行内画，利用废旧的汤勺，

8、进行勺画，空白的陶盘上作画，丰富多彩的材料，孩子们是乐不思蜀，完全陶醉在活动中，享受色彩的魅力。例如，在陶盘上线画，把线绳放在颜料中浸透然后取出，放在