政治下册做自尊自信人教师教学案人教

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1、中考思想品德复习课教案（五）一、复习内容：七年级下册第一单元做自尊自信的人二、知识脉络：做自尊自信的人信11/11三、课标要求：1、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。3、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善，体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。4、客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。5、养

2、成自信的生活态度。四、考点梳理：第一课珍惜无价的自尊1、自尊是人人都需要（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（2）自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。（3）知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（4）虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。2、尊重他人是我的需要（1）尊重他人是

3、自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）尊重他人就是尊重自己：①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。②借助他人更好地认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。3、彼此尊重才能赢得尊重（1）维护人格最重要：自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。（2）自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。（3）自尊要适度：①适度的自尊有助于我们面对批评

4、，改正错误。11/11②过度的自尊，使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。（4）善于尊重他人：①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课扬起自信的风帆1、我能行（1）相信自己行，是一种信念，也是一种力量。（2）自信含义：是人

5、对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（3）“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。（4）超越自负告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。2、自信是成功的基石（1）“一对孪生子”共有的心态：自负与自卑者，

6、都以自我为中心，使他们远离成功。（2）自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注，有目标，注重行动，体验过程，减少外界的干扰，全身心投地入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3、唱响自信之歌（1）看到进步与长处：①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。11/11（2）增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。謀荞抟箧

7、飆鐸怼类蒋薔。（3）做自信的中国人①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。五、考纲重点：1、自尊的含义P5答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。2、为什么要培养自尊精神？P5答：一个没有自尊的人，也很难

8、得到别人的尊重。自尊和尊重他人是获得尊重的前提，无论是对自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。3、知耻与自尊的关系P6答：知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。4、自尊与尊重别人的关系P9—14答：（1）尊重他人是是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）尊重他人