生物中考专题作业精品资料(含真题)专题《生物的多样性》

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1、2012生物中考专题复习系列——专题八《生物的多样性》中考复习研讨会材料一.知识回顾依据：________________________。1、生物分类等级单位：____________________，其中最基本的分类单位是____。藻类植物：特征：______，如_____。苔藓植物：特征：_______，如_____。2、植物世界蕨类植物：特征：_______，体内有__。种子植物：包括______和_____植物，生殖过程_____水，其中_____植物是最高等的植物类群，分布____，种类________。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。_

2、__动物：（蚯蚓、蚂蝗）无脊椎动物：___动物：(珍珠贝)___动物：(蜈蚣、蝗虫)鱼类:身体____，用___呼吸，身体两侧大多有___,能_____方向。3.动物世界脊椎动物两栖类:幼体生活在____，用___呼吸；成体生活____,用____呼吸，此类群是由___生向_____生过度的类群。爬行类:真正的陆生脊椎物。鸟类:身体___型，前肢变成__，体表被覆___,呼吸方式________。哺乳类:体腔内有____,生殖方式_________.病毒：__细胞结构，____和核酸构成。4、微生物细菌：__细胞结构，___成型的细胞核.有

3、球菌、杆菌、螺旋菌三种类型.真菌:____成型细胞核,细胞内.三个层次：____多样性、____多样、生态系统多样性.价值：直接价值、____价值(调节生态环境)、______价值。面临威胁的原因：____快速增长、___污染、资源的_____开发利用、______物种的入侵。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。5、生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝的速度加快。保护途径：____保护，最有效的措施，其根本途径是建立_________________.____保护:是就地保护的补充。_____教育和____管理：我国相继颁布了____________

4、_______、__________________和__________________等法律法规。5一、选择题1、没有根、茎、叶等器官分化的一类植物是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物2、白鳍豚、金鱼、扬子鳄、大鲵、朱鹮分别属于（）①鱼类②两栖类③爬行类④鸟类⑤哺乳类A、①①②③④B、⑤①③②④C、④①③②⑤D、⑤①②③④3、苔藓植物和蕨类植物的共同特点是（）A、具有真正的根、茎、叶B、体内有输导组织C、适于生活在各种环境中D、生殖离不开水4、2008年北京奥运会的吉祥物福娃有五个，分别代表鱼、大熊猫、火炬、藏羚羊、燕

5、子。从动物的分类上看．藏羚羊属于残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A.爬行类B．鱼类C．鸟类D．哺乳类5、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江水呈现绿色的原因是水中有大量的A．单细胞藻类植物B．苔藓植物C．细菌D．蕨类植物6、对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物是A．苔藓植物B．蕨类植物C．藻类植物D．种子植物酽锕极額閉镇桧猪訣锥。7、下列植物中具有根、茎、叶的是A.海带B.葫芦藓C.水绵D.蕨8、有“中生代”化石之称的爬行动物是A.金丝猴B.白鳍豚C.扬子鳄D.朱鹮9、在脊椎动物中，最低等的动物类群是A.鱼类B.哺乳类C.腔肠

6、动物D.节肢动物10、在下列分类等级中，植物所具有的共同特征最多的等级是A.门B.纲C.目D.科11、北宋欧阳修的诗句中“西湖春色归，春水绿于染”，以及唐朝刘禹锡的诗句中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A．藻类植物和蕨类植物B．藻类植物和苔藓植物C．苔藓植物和蕨类植物D．苔藓植物和藻类植物12、小明同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，你认为它们属于被子植物的主要依据是（）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。A．能进行光合作用B．种子外面有果皮包被C．营养方

7、式为自养D．有根、茎、叶的分化13、下列关于细菌的叙述正确的是（）A．所有的细菌在生态系统中都是分解者B．细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核C．细菌依靠芽孢进行繁殖D．将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物514、下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A．海带是藻类植物，因细胞中没有叶绿素，故呈褐色B．藻类植物没有输导组织，因此适应陆生能力不强C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D．被子植物种类最多，分布极广，如潍县萝卜、诸城板栗等15、诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中江水泛绿的

8、原因是（）A、水中藻类植物大量繁殖B、树的倒影C、诗人的错觉D、江水的本色16.生物种类的多样性的实质是（）A.基因的多样性B.染色体的多样性C.生态系统的多样性D.生物生活环境