高三三次测验考试题

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1、文化立校注重细节养成习惯规范有效2011—2012学年高三语文第三次月考试卷第I卷阅读题甲必考题一、阅读下面的文字,完成1—3题。我们在“中国古典舞”前冠以“当代”,有特定的含义——与其特殊的历史背景、发展轨迹相关。傅雷先生曾精辟地阐释过:“古典”作为一种价值观念,在一定文化圈内或在世界规模内的历史中继续保持着恒久的生命力,“古典”意义的最高境界是在其价值观念方面追求“经典”意义,也就是追求历史地位上的独特性及现代意义上的魅力经久性。所以,“古典舞”不同于“古代舞”,它是“历史流传”通过“当代选择”体现其传统文化价值的舞种。

2、矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。与世界各国的“古典舞”相比较,我们当下所说的“中国古典舞”,既不同于“芭蕾”,自文艺复兴之后逐渐发展成熟,形成了具有严格的规范和程式——含语言体系、训练方法的舞种,有国际统一(“世界规模内”)的认定标准,也不像我们的一些近邻,如日本、韩国、泰国、印度尼西亚等的古典舞各自保存着历史悠久、代代相传的经典舞目和固有的古典舞学体系、学派。至于“印度古典舞”,以婆罗多、卡塔克、卡塔卡利、曼尼普里、奥迪西、库契普迪等为代表的六大学派,业已形成严格、精致的表演和训练体系。探究其发展过程,虽也出现某种“衰微”与“复兴”

3、,如:婆罗多舞在英国统治初期也曾衰落,20世纪初在其代表人物的推动下开始复苏,但又与中国艺术舞蹈自宋以后融入戏曲的“断档”相径庭。其“复现”过程,一招一式地严格依照古文献提供的图文资料,因此被世界公认为是保存最完整的传统舞蹈文化体系。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。新中国第一代专业舞人学习中国古典舞,没有现成的教材和舞目。他们大都是从学习舞蹈性比较强的京剧、昆曲的折子戏入门,老师把从戏曲中提炼、整理的舞蹈片段起霸、趟马、舞水袖等当教材……所谓“当代中国古典舞”可以说是在教学所需的“逼迫”下,经过几代舞人的艰苦探索,实现了“脱胎”与“再

4、造”的“中国古典舞”。它继承了戏曲、武术等中华传统文化的精粹,提炼了东方神韵的审美特质,借鉴了西方舞蹈体系化构建的经验。它不限于一种体系(学派),除北京舞蹈学院以“身韵”为核心的中国古典舞教学体系占据主流外,还有以复现汉唐舞蹈文化遗存为支撑点的“汉唐舞派”,以敦煌壁画中的舞姿形象为依据的“敦煌舞派”,以及新近从昆曲中提炼、生成的“昆舞流派”。尽管它们在深入开掘、继承传统文化精神和凸显东方文化神韵方面有待进一步完善,但我们可以从各个流派的训练体系的相对完整、舞蹈语言的相对自恰、已经累积的以其语言体系为创作基础的优秀舞目等,来验

5、证这个工程的成效。也正是“当代中国古典舞”在这流派纷呈的发展态势中,展示了其独特的风景。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。在对外来舞蹈文化的“汲取、融合”中,中国当代舞蹈创作除拥有风格性的民族舞蹈语言、以程式化古典舞语言为支柱外,还得运用“掺糅型”、“通用性”舞蹈语言,才能获得更灵活、丰富的创作手段和更广阔的空间。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。1.下列关于“中国古典舞”的说法,不符合文意的一项是(3分)A.中国古典舞出现过“断档”,因而新中国第一代专业舞人学习时没有现成的教材和舞目,他们大都是从学习舞蹈性比较强的京剧、昆曲的折子戏入门的。彈贸摄

6、尔霁毙攬砖卤庑。第9页共9页用心做事爱心做人文化立校注重细节养成习惯规范有效B.中国古典舞继承了戏曲、武术等中华传统文化的精粹,提炼了东方神韵的审美特质,展示出了“当代中国古典舞”完全独立于外来舞蹈文化的独特的风景。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。C.中国古典舞学派众多,北京舞蹈学院以“身韵”为核心的中国古典舞教学体系占据主流,除此之外,还有以复现汉唐舞蹈文化遗存为支撑点的“汉唐舞派”以及新近从昆曲中提炼、生成的“昆舞流派”等。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。D.从各个流派的训练体系的相对完整,舞蹈语言的相对自恰,已经累积的以其语言体系为创作基

7、础的优秀舞目等来看,“当代中国古典舞”经过几代人的艰苦探索,已经实现了“脱胎”与“再造”。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。2.下列选项中,不属于在“中国古典舞”前冠以“当代”原因的一项是(3分)A.我们当下所称的“当代中国古典舞”有着特殊的历史背景和发展轨迹。B.“古典舞”不等于“古代的舞蹈”,它是“历史流传”通过“当代选择”体现其传统文化价值的舞种。C.中国艺术舞蹈在历史上出现过“断档”,现在的中国古典舞在继承戏曲、武术等中华传统文化精粹的基础上对中国古典舞的一种“复现”。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。D.与芭蕾舞相比,中国古典舞还保存着历

8、史悠久、代代相传的经典舞目和固有的古典舞学体系、学派。3.下列表述不符合原文意思的一项是(3分)A.芭蕾舞是自文艺复兴之后逐渐发展成熟的,形成了具有严格规范和程式的、有国际统一(“世界规模内”)的认定标准的舞种。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。B.印度古典舞学派众多,已经形成严格、精致的表演和训练体

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