家长观《小孩不笨2》后感

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1、.页眉.家长观《小孩不笨2》后感我第一次观看新加坡的电影《小孩不笨2》，可以说对我或对孩子都是一次心灵的洗礼、净化。虽然故事情节非常简单，整个故事所要表达的讯息就是亲子之间的沟通问题以及教育问题。两个家庭，虽然背景不同，但反映的问题却是一样的——家长无法理解教育孩子。　　其实这部电影内容是很值得我们去深思的，每个家长都是爱自己的孩子的，只是方式不对。通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，他们的生活情景就在我们的身边，他们的对话都是在我们生活中常听到的。片中15岁的汤姆和8岁的杰瑞是兄弟俩，他们的家庭是新加坡的中产阶级，父母

2、都忙着赚钱，很少与孩子沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和称赞。汤姆的同学成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低，做过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教成才，父子俩整日拳脚相向，最后两个家庭的教育都适得其反。影片中的一幕幕，我们都可以在生活中找到本来样子找到生活现象的本身，都好象是我们经历的重温。逼真的影象给了观众找到了生活的真实。　　赏析孩子是一个很重要的环节，即使是一颗烂苹果，它还是有好的地方的，就这样把它丢掉，怪可惜了。有位老师说得很有道理，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学

3、生的缺点”。成才就是一个典型的例子，因为多次打架，逼迫退学，然后进入黑社会，到最后被学校重新接受，培训成武术方面的尖子。为什么一开始学校就不能接纳他呢？非要到出事了，才从新审视一个人呢？如果老师、家长从一开始就能对孩子多点关心、多点赞美，少点打骂，那么孩子健康成长的几率就会高很多了，就算他不行，但在你们的鼓舞下，不行也变行了，周弘先生说得很有道理：“只要你说他行，他就行，不行也得行。”其实孩子就是这样的，只要我们能多点体谅他、理解他、用“爱”去代替责备，那么他就是一个人人称赞的好孩子了。　　页脚..页眉.家长观《小孩不笨2》后感我第一次观看新加坡的电影《小孩不笨2》，可

4、以说对我或对孩子都是一次心灵的洗礼、净化。虽然故事情节非常简单，整个故事所要表达的讯息就是亲子之间的沟通问题以及教育问题。两个家庭，虽然背景不同，但反映的问题却是一样的——家长无法理解教育孩子。　　其实这部电影内容是很值得我们去深思的，每个家长都是爱自己的孩子的，只是方式不对。通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，他们的生活情景就在我们的身边，他们的对话都是在我们生活中常听到的。片中15岁的汤姆和8岁的杰瑞是兄弟俩，他们的家庭是新加坡的中产阶级，父母都忙着赚钱，很少与孩子沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子

5、更需要的是父母的关爱和称赞。汤姆的同学成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出身低，做过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教成才，父子俩整日拳脚相向，最后两个家庭的教育都适得其反。影片中的一幕幕，我们都可以在生活中找到本来样子找到生活现象的本身，都好象是我们经历的重温。逼真的影象给了观众找到了生活的真实。　　赏析孩子是一个很重要的环节，即使是一颗烂苹果，它还是有好的地方的，就这样把它丢掉，怪可惜了。有位老师说得很有道理，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。成才就是一个典型的例子，因为多次打架，逼迫退学，然后进入黑社会

6、，到最后被学校重新接受，培训成武术方面的尖子。为什么一开始学校就不能接纳他呢？非要到出事了，才从新审视一个人呢？如果老师、家长从一开始就能对孩子多点关心、多点赞美，少点打骂，那么孩子健康成长的几率就会高很多了，就算他不行，但在你们的鼓舞下，不行也变行了，周弘先生说得很有道理：“只要你说他行，他就行，不行也得行。”其实孩子就是这样的，只要我们能多点体谅他、理解他、用“爱”去代替责备，那么他就是一个人人称赞的好孩子了。　　页脚..页眉.在这部电影中，人与人之间的沟通方式问题被最明确的摆在了面前，而散布在电影中，是探讨在教育孩子的问题上，怎样从一个“烂苹果”中发现有价值的部分

7、，怎样给犯错的孩子一个机会，怎样让一个孩子身上的闪光点亮到最大处，相较于《小孩不笨》第一部，家长占据了主动的位置。赞美多一点，责骂少一点，才是打开孩子心门的那把钥匙。　　最后，衷心希望鸣凤小学越办越好！谢谢！　　《少年犯》对我来说并不陌生，少年时以一个孩子的视觉来观看的。除了剧中插曲并未领略其中的深意，如今身为父母，看后却感触颇深。　　每个孩子都是父母的天使，他们降临到这个世界时都是纯洁善良的，所谓“人之初，性本善”，但是在他们成长的道路上为什么有的孩子却走上了犯罪的道路？“子不教，父之过”。我们做父母的有直接的责任。　　孩子从呱呱落地就