家长开放日的感想

《家长开放日的感想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、.页眉.家长开放日的感想家长开放日的感想　　莫道君行早，更有早行人　　隆冬时节，又值清晨，天还没怎么亮，我起了个大早直奔夷陵中学而去，参加学校举办的家长开放日活动，进行班级蹲点。　　来到夷陵校门口，一看时间，才七点，心想还早，信步走进，没想到早已有办公室谭主任等一行学校领导在此迎候。等我来到校园，环顾办公楼和教学楼，只见处处灯火通明，有朗朗读书声从教学楼传来。我家孩子的教室在四楼，忙三步并作两步走跨上四楼，刚到楼梯口，他们的班主任曹俊松老师和教务主任曹红梅老师已守候在教室外，教室里面老师正用流利的英语指导着孩子们学习。看到这，我禁不住要好笑我刚刚的自以为是的“早”了。　　真

2、是“莫道君行早，更有早行人”。在夷陵就有这么一群早行人，他们年复一年，日复一日地早起，用生机和活力唤醒沉睡的太阳，迎接第一缕曙光。当我们还在睡梦中的时候，他们已经起床；当我们起床的时候，他们已经在路上；当我们在路上的时候，他们已经到达目的地。这也许就是夷陵能不断超越，续写辉煌的主要原因吧。　　德高为范夷陵人，他日桃李天下行　　今天的活动是一整天，我平时很少来学校与老师交流，正想趁此机会和老师们聊聊。说实在的，对于那些从未谋面的老师，真是心怀愧怍，惴惴不安，生怕老师嫌我打搅，不愿意跟我多说。　　“你好，你是向羲和的妈妈吧！”页脚..页眉.我正寻思着，忽然听到一声问候，接着我的

3、手已经被老师握住。出现在我眼前是一张充满真诚的微笑着的年轻的脸，两个小酒窝儿点缀在嘴角，可爱极了。正是在辅导自习的刘娜老师，我还是第一次看见她。看着这张溢满微笑的脸我的心一下子轻松了。接着的交流非常自如畅快，老师对我孩子的情况烂熟于心，谈到了她的长处与不足，提醒我们需要注意的问题，特别强调要给她信心，还让我放心她会尽全力帮着孩子学好英语的。把孩子交给这样的老师我有什么不放心的呢？　　接下来的拜访出乎意料的顺利，我先后和潘老师、李老师、张老师、两个曹老师进行了交流，老师们无一不是耐心回答我的问题，哪怕是对于一些很幼稚的问题也是给予耐心回应。和他们在一起交谈有故友重逢，如话家常

4、的感觉。大概这就是和谦谦君子交往的感觉，他们用真诚感染着你，让你无拘无束，进入自然忘我状态。　　班主任曹老师还全程陪同我参观了校园，徜徉在这一年四季花开不败的校园，如同走进了世外桃源，真为孩子们能在这样优美的环境下生活学习而高兴。我同时又在想是因为有了这美丽的环境才有了美丽的夷陵人，还是因为有了美丽的夷陵人才有了这美丽的环境？答案定然是后者！　　听课的时候这些老师又让我见到了他们的别一面。一走进课堂，他们个个精神抖擞，连抱恙在身的潘老师也一点都没流露出不舒服的样子。这时候他们的睿智博学尽显三尺讲台，在这里他们传道授业解惑，启迪智慧，引领思想。我坐在下面和孩子们一起聆听着他们

5、的教导，心中满是敬畏！正是这些忘我耕耘，德高为范的夷陵人像一个个先知把我们的孩子领上一级又一级新台阶，指引他们走向人生巅峰，走上人生大舞台。　　高三如登山，莘莘学子齐登攀　　求知若渴以前只在字典里，而今却在夷陵学子身上。他们课堂上聚精会神听课，下课了还追着老师质疑问难，课间也就十分钟，老师常常是走不出这教室的，直到上课铃再次响起，才不得不被学生放手离开。翻开他们的作业无不整齐划一，黑红两色笔进行作业和批改，点滴细致入微，着实让我惊叹。　　页脚..页眉.我坐在他们身边还深深地被他们争分夺秒的惜时精神所打动。他们要么一坐一上午不动，还自嘲曰“定海神针”，要么一路就在奔跑，上学奔

6、跑，吃饭奔跑，如厕奔跑，睡觉奔跑……真应了语文老师李老师的一句话：高三是一个奔跑的历程。　　我想，这一群快速奔跑的孩子势必有一天也将引领中国奔跑起来。　　蓦然回首，灯火依然　　第九节课结束的时候，已是暮色四合，我也该离开夷陵中学了。　　站在校门口回望，整个校园已弥漫在夜色里，香樟树站成一列列卫兵，腊梅花尽洒着芬芳，灯光又点亮了每一个窗口，通过这个个窗口，我看见了那些熟悉的身影和脸庞，他们步履匆匆或眉头紧皱，或面带欣慰地正在结束着一天的工作……　　身旁夷陵瀑布还在不知疲倦地奔腾着，我的心也跟着喧腾着，久久不能平息……女儿就读于1305班，今天有幸参加了学校的家长开放日活动。　

7、　早上7点还不到，王老师已在教室里准备了。早自习期间，张老师也来到同学们中间，先后有多个同学找两位老师交流；张老师还专门就孩子的阅读问题与我进行了交流。书声琅琅的氛围里，孩子们的投入和专注让人欣慰，更让人感动。　　第一、二节是数学课。课堂上，王教师先引导同学们回忆了上节课学习的棱柱、棱锥和棱台的特点，并着重谈了作业中反映出的问题，之后才继续讲授新内容。王老师结合多种空间几何体的特征，或描述讲解、或画图示意、或动画演示；同学们一边聆听、一边思考、一边发言，师生之间互动着；特别是当王老师笑着画出了一个不太规则的几何体时