部编人教版语文二年级上册第四单元集体备课

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1、第四单元单元备课一、单元知识体系分析本单元围绕“家乡”这一主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。《登鹳雀楼》前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境，后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神。《黄山奇石》中本无生命的石头，被作者描绘的活灵活现，呼之欲出。《日月潭》通过展示日月潭景色特点，表达了作者对其的由衷赞美。《葡萄沟》中，“葡萄沟真是个好地方。”抒发出作者对葡萄沟的赞美之情。语文园地四安排了六个板块的内容，

2、识字写话阅读均涉及，特别是《画家乡》紧扣本单元的主题。二、单元目标1.认识57个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词语。2.能联系上下文和生活经验，理解词语的意思。3、展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。4.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和课文指定的段落。5仿写句子，提升写话能力。6、积累词语，能够运用。7.激发认识家乡，赞美家乡的情感。三、单元重难点及解决策略1.“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。也是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭

3、”“五光十色”为示例，进行了具体的指导。在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。2.“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点，本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习。四、单元教学方法教师鼓励学生利用课文学习中使用的方法联系上下文和生活经验，了解词句的意思,通过训练巩固,让学生的理解能力有一定的提升,鼓励学生在阅读中遇到不懂的词句先借助上下文和生活经验推测意思,在查字典验证.这种方法,可以促进学生边阅读边思考,提高学生的独立阅读能力.”五、课时划分古诗两首2课时黄山奇石2课时日月潭2课时葡萄沟2课时语文园地四2课时备课时

4、间 第周主备人齐庆兰执教者：总序第31个教案 课题8、古诗二首共 2 课时第 1 课时课型新授教学目标1.认识“楼、依”等12个生字；会写“楼、依、尽、黄、层”等10个生字。（重点）2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。重点难点教学重点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。。教学难点：正确流利地背诵古诗，想想画面，背诵古诗教学策略谈话启发前置性作业认识“楼、依”等12个生字背诵古诗备课预案设计教学设计调整一、激趣导入，理解诗题。1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习

5、一首古诗。师出示登颧雀楼课文插图，鹳雀楼是我国四大名楼之一。古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。它位于黄河东岸，楼体壮观，结构奇特，气势雄伟。很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。2、板书课题：登鹳雀楼，齐读课题3、教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到，这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风

6、景吗？（登上鹳雀楼）学生再次齐读课题，教师相机指导“登、雀、楼”三个字的字音和字形。（凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。那楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。）二、初读古诗学习生字出示生字。问“

7、想不想接受一下老师的挑战？”1、检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了。①现在看第一层：谁来读？“入层”其中“层”是平舌音。②第二层我要交给你们加大点难度了。三个字了。依河目③第三关，那我再加大点难度。最后抽查一下，随便从中挑几个字。现在我们三层楼都登上了，没有难住你。那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的景色了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指导写字，