苏教八上语文期末试卷

苏教八上语文期末试卷

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1、2014/2015学年度秋学期第三次学情检测八年级语文试卷一、积累与运用(37分)1.古诗文名句默写。(10分)(1),甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)(2)不畏浮云遮望眼;。(王安石《登飞来峰》)(3),一览众山小。(杜甫《望岳》)(4),今日又南冠。(夏完淳《别云间》)(5)纵使晴明无雨色,。(张旭《山中留客》)(6)角声满天秋色里,。(李贺《雁门太守行》)(7),霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)(8)问渠那得清如许,。(朱熹《观书有感》)(9)杜甫的《望岳》诗“,阴阳割昏晓。”中的“阳”,古文中多

2、指山之。2.阅读下面文字,按要求答题。(5分)10年前,我们搬进这座高层建筑时,还依稀可辩往日的荒芜;如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也如人一样在不断地发育,等我们倏然领悟到它的(变迁、变化)时,往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……⑴给加点字注音。(2分)鳞次栉比()倏然()⑵文中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)错别字:订正()错别字:订正()⑶在括号里选择恰当的词语填在横线处。(1分)3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()(2分)A

3、.我要张华八点半到我家做客,他却九点才来,真是个不速之客。B.刚才还疯狂得如火如荼的那群孩子们,现在都像泄了气的皮球,躲在一边不吱声了C.我们司空见惯了大自然的美丽的景色,常常用心贴近自然,去倾听自然的呼声。D.与书为友能够让你受益匪浅,将不同的书视为自己的朋友,就能增长阅历,丰富思想,增添情趣。 4.下列句子中,没有语病的一项是()(2分)A.由于韩剧《来自星星的你》热播,让“都教授”成了家喻户晓的人物。10/10B.4G视频通话、4G视频点播、高清“电子警察”等4G业务已经逐步为人们熟知和了解。C.为了创

4、建全国卫生城市,社区管委会向居民们发出了垃圾分类投放的倡议D.无论安倍政府如何狡辩,也不能歪曲钓鱼岛属于中国人民的铁的事实。5.阅读下面一段文字,提取关于“理想住宅”的三个关键词语。(3分)设计理想住宅,应从科技服务于人类出发,以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计住宅区里,人与自然和谐相处,树林、溪流、湿地形成有机整体,为人们提供与大自然亲密接触的优良环境;采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气,为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多

5、次使用,高效采集太阳能以满足家庭用电需求,为人们提供最佳的节能方式。(1)(2)(3)6.名著阅读(4分)(1)《钢铁是怎样炼成的》中,“这些人是无价之宝,钢铁就是这样炼成的!”这是_________到修路工地视察时说的。“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢?”这是__________对保尔说的。(2)他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力,活着还有什么用呢?在今天,在凄凉的明天,他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗

6、?当一名力不从心的旁观者,看着战友们向前冲杀吗?以上文字中保尔一联串的“反问”表现了“他”怎样的心理?根据小说情节的发展,其结果如何?心理:结果:7.综合性学习。(8分)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。如今,汉字书写日益受到关注。请你阅读下面材料,完成后面的活动任务。【活动一】:第二届“中国汉字听写大会”江苏选拔赛于2014年3月30日在南京师范大学落下帷幕,连云港新海实验中学逆袭夺冠。当天的决赛现场,意外频发,“窠臼”、“鸬鹚”、“蓬户瓮牖”等让观众大呼“好难”的词组

7、,小选手淡定自若,各个“击破”;相反,“间隙”、“老妪”等常用词却把他们难住了。请你给上则新闻拟写一个恰当的标题,不超过15字。(2分)【活动二】:10/10材料一:“为了到省里比赛,老师、家长全来帮忙,一开始我们是每周六周日上集训课,后来就是全天训练,我们主要是围绕着字典。”连云港新海实验中学周一田说,她和队友们前后忙了一个月。江苏师范大学附属实验学校队员们人手一本《通用规范汉字字典》,600多页的书,同学们看过不止一遍:“每天下午最后一节课,还有早晚自习翻一翻,背诵一下。”为了赢得比赛,有的学校甚至让学生

8、去背《康熙字典》。材料二:大赛命题组组长、南京师范大学董志翘教授表示,现在孩子电脑用得多,有时候提笔忘字,手写错误率比较高。通过开展听写比赛,全体学生都对语文学习、汉字书写更加重视。这次比赛的思路是考同学们的常用汉字,较生僻字只占30%,“我们的目的是让学生们能够规范使用汉字,不需要他们为了应赛而死记生僻字。”材料三:2013年1月18日中国教育部正式出台了《中小学书法教育指导纲要》,要求将书法教育

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