我国与icu国际啦啦操竞赛规则的对比研究

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3、操健身教学理论与方法＿ｆ／；．兴．＼＾，；《今片總指导教晰一方熙雜乾揖＿—＊？、Ｉ？方ｙ－丫知ｔＶ／々‘：…、；申请－：，聲位级别—ｍｍ＿式Ｊ：軒公《＾；’论文提交曰期：２３Ｑ巧年月遊．占＿；‘．式一－．＊：．疋媒论文评阅人．ｉ．：＾＾芯為訪心－，ｉ？；屯皆．论文答辩曰期：２０１６年６月１日Ｖ於ｆ杞巧祭；＾；游芦；＼．＇．．＾．‘／：吴燕丹教授：舞九答辩委员会主席．并ｒ谦讀帮巧如Ｍ＾－冶’、如‘扣；学位授予单位：福诲忠邊非．＾建师范大学．４扩＾

4、、？；：；权’＂屬６年６月，：海龜蘇鱗．讀；為．游蜜．觀．獻謂ｖＶ纖馬中义摘要中文摘要本文Ｗ我国和ＩＣＵ国际啦啦操竞赛规则为研究对象，选取《国际全明星啦啦队竞赛－—评分规则（２００６２００９年）》版２０１０２０１３年全国啦啦操竞赛规则》、《２０１４年全、《国啦啦操竞赛规则》为调查对象，并运用文献资料法、访谈法、比较研究法等研究方法，通过对我国与ＩＣＵ国际啦啦操竞赛规则演变进行分析与研究，从规则体系、评判视角、评分方法、难度评价等方面进行较全面的比较分析，通过对比我国与１畑国际啦啦

5、操竞赛规则，从中探索出ＩＣＵ国际啦啦操规则在我国发展的正确途径，通过我国啦啦操发展的实际情况出发从而完善ＩＣＵ国际啦啦操的评分内容，推动我国啦啦操更好的与国际接，提升我国啦啦操的整体水平轨。本文研究结果表明：１．我国近两版啦啦操竞赛规则变化的特点。－（１）规则体系变化：《国际全明星啦啦队竞赛评分规则（２００６２００９年版）》首次对啦，啦队运动概念进行完整的定义，划分了项目方向初步完善了我国啦啦操竞赛评分体系－的框架和模式《２０１０２０１３年》，在规则体系的构建中参考了。而全国啦啦操

6、竞赛规则，，规范了啦啦操的定义国际啦啦操规则、细化项目Ｗ及强调安全方面丰富了啦啦操项目的风格。２－２００（）竞赛项目设置变化：《国际全明星啦啦队竞赛评分规则（２００６９年版）》将啦啦队划分为技巧啦啦队和舞蹈啦啦队两大类，比赛套路Ｗ自编和规定为内容。而－《２０１０２０１３年全国啦啦操竞赛规则》，技巧啦啦操和舞蹈啦啦操竞赛项目设置丰富，，舞蹈啦啦操增加了爵±啦啦操技巧啦啦操增加了五人配合技巧和双人配合技巧、街舞啦啦操＾＾＾＞及自由舞蹈啦啦操项目，竞赛项目类型设置体现多元化。２００６－（３）裁判

7、组成的变化：《国际全明星啦啦队竞赛评分规则（２００９年版）》是由艺术评判员３人、完成评判员３人、难度评判员２人、视线评判员２人、计时评判员Ｉ人、－１Ｉ２０１０２０３》４评判长人组成，而《年全国啦啦操竞赛规则则由艺术裁判人、完成裁判４人、难度裁判２人、计时员１人、裁判长１人组成，取消了视线裁判。２．我国与ＩＣＵ国际啦啦操竞赛规则对比分析主耍存在Ｗ下六个方面的明显差异：（１）竞赛规则体系构建不同。我国啦啦操竞赛规则采用的是横向的整体性描述角度，归纳划分了啦啦操的项目内容。而ＩＣＵ国际啦啦操规则则从

8、难度级别角度出发，从纵向描述规则体系。（２）规则评判模式构建不同。我国啦啦操竞赛规则依据的是国际体操联合会艺术体操、端床、健美操项目等竞赛评分规则的模式，采用艺术裁判、完成栽判与难度裁判Ｈ组共１０人，、完成、难度Ｈ方面进行评判ＩＣＵ国际新规则评判模式为技巧分别从艺术。而啦啦操１０人，，、舞蹈啦啦操９人裁判员对成套进行评判但裁