论高中思想政治生态化课堂的建构

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1、、？＊－，＾Ｋｒ＞、、，、，‘分类编号单位代码：：１０１６７：密级：学号．２０１４０１１０５８谢落欠聲Ｈ胃专业硕±学位论文！－ｆ１／＾＼气！＃＇ｔ．龜＇论文题目：论高中思想政治生态化课堂的建构驅、ｏｆｅ出ｈｈｏｏｌＣｌａｓｓＯｎｔｈｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ化ｇＳｃｏｆＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｃｏｌｏＩ＾Ｐ－＇ｇｙ‘管、，；：－：：古其：：产：；；互：嶺记巧：歲轉霉議纖巧作者姓名：侯嘉欣：孟庆易

2、教授指导教师．——＾———￣—辦聲实践指导教师：宵文中学高级；｜专化名称：教育硕去＾—＿＿＿—￣￣——．＿—＝．研究細：学禱（贩Ｉ．．，．＾＾学院年级：教育与体育学掠２０１４级、２化６６完成日期：年月＇ｉ潮海大学研究生学院副Ｉｊｉｉ原创性声明本人郑重承诺；所呈交的硕±学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研巧成果。尽我所知，除了文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研巧成果。

3、对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，巧己在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名；於慶裏曰期：＞ｚ？／各年／月曰论高中思想政治生态化课堂的建构[摘要]在如今的新课改教育环境背景下，高中思想政治课堂如何能够有效地将培养学生的智慧与品德这两个双重目标结合起来，是当今基础教育课程改革永恒不变的话题。针对当下高中思想政治课堂教学中的教师和学生来说，依然存在很多问题。比如，教师的教学理念较传统；学生缺乏学习主体意识；教学内容比较脱离时代主体；教学方法比较单一；课堂教学人文环境失效

4、等课堂教学不科学的问题。本论文第一部分论述了生态的含义、生态化课堂的含义以及高中思想政治课生态化课堂的含义。在这一部分，指出生态化课堂是一个平衡、发展、可持续的课堂。生态化课堂具有开放性、平衡性、共生性、整体性的特点。构建生态化课堂的意义，在于它是符合当今时代的教育发展潮流，是推进素质教育的迫切需要，也是保证高中生全面发展可持续的需要。第二部分对瓦房店市第八高级中学思想政治课生态化课堂建构的实际情况进行调研。调研的主要内容包括：瓦房店第八高级中学高中在思想政治课生态化课堂的建构中取得的成效，以及出现的问题及原因分析。在瓦房

5、店市第八高级中学思想政治课生态化课堂的建构过程中，虽然师生形成了良好的课堂氛围，但是教师对于生态化课堂的重视程度仍有待提高。这些问题产生的原因与高考压力，考试评价机制等有关。第三部分阐述了高中思想政治课生态化课堂的诉求，呈现出生态化的高中思想政治课课堂应该是一个充满和谐、发展的开放性课堂，是一个课堂结构完整的课堂，是一个课堂关系和谐的课堂，是一个课堂活动丰富的课堂，是一个课堂文化绚烂多彩的课堂。第四部分阐述了高中思想政治课生态化课堂的建构策略。指出高中思想政治课生态化课堂的建构应树立生态化的教学理念、注重生态化的教学目标及

6、学习过程和教学评价等内容。通过对上述的研究，希望本文能对促进高中思想政治课生态化课堂的建构理论研究起到一定的意义。[关键词]高中；思想政治课；生态；生态化课堂IONTHECONSTRUCTIONOFTHEHIGHSCHOOLCLASSOFPOLITICALECOLOGYABSTRACTInthebackgroundofeducationalenvironmentoftoday'snewcurriculumreform,highschoolideologicalandpoliticalclasshowtoeffectivel

7、ycultivatethetwotwingoalsofstudents'intellectualandmoraleducationtogether,istheeternaltopicofthecurrentbasiceducationcurriculumreform.Inviewofthecurrenthighschoolideologicalandpoliticalclassroomteaching,teachersandstudents,therearestillalotofproblems.Forexample,te

8、achers'teachingphilosophyoftraditionalandbackward;students'subjectconsciousnessoflearningisnotstrong;teachingcontentfrommainera;teachingmethodsaretoosim